Eine Umfrage zur Untersuchung des Zusammenhangs zwischen Alphabetisierung und Blutzuckerkontrolle bei pädiatrischem Diabetes

„Alphabetisierung“ ist definiert als die Fähigkeit einer Person, Englisch zu lesen, zu schreiben und zu sprechen sowie Probleme auf einem Kompetenzniveau zu berechnen und zu lösen, das erforderlich ist, um am Arbeitsplatz und in der Gesellschaft zu funktionieren, die eigenen Ziele zu erreichen und das eigene Wissen und Potenzial zu entwickeln zum National Literacy Act von 1991. Die National Work Group on Health and Literacy berichtete, dass zwischen 40 und 44 Millionen Menschen in den Vereinigten Staaten über rudimentäre Lese- und Schreibfähigkeiten verfügen und nicht in der Lage sind, schriftliche Materialien zu verstehen, die nur grundlegende Lesekenntnisse erfordern. Analphabetismus ist zu einem immer wichtigeren Problem geworden, insbesondere im Zusammenhang mit der Gesundheitsversorgung. Lese- und Schreibfähigkeiten sind für eine wirksame Selbstbehandlung von Diabetes mellitus Typ 1 und Typ 2 von größter Bedeutung. Und „Diabetes Self-Management Education“ ist der Eckpfeiler der Betreuung aller Diabetiker, die erfolgreiche gesundheitliche Ergebnisse erzielen möchten. Die Selbstbehandlung von Diabetes spielt eine wichtige Rolle bei der Erreichung des vom DCCT empfohlenen Hämoglobin-A1C-Werts. Mangelhaftes Selbstmanagement führt zu unkontrolliertem Diabetes, was zu Multisystemkomplikationen führt und die Belastung unseres Gesundheitssystems exponentiell erhöht. Um diesen Personen dabei zu helfen, eine gute Blutzuckerkontrolle zu erreichen, ist eine strukturierte Schulung der Personen, die darauf zugeschnitten ist, mangelnde Lese- und Schreibfähigkeiten zu bekämpfen, unerlässlich. Daher möchten wir die Lese- und Schreibkompetenz in unserer Klinik evaluieren, damit geeignetes Lehrmaterial entwickelt werden kann, um Patienten mit T1DM zu helfen, die über eine geringe Lese- und Schreibfähigkeit verfügen.