Cuantificación del aprendizaje perceptivo auditivo después de la adaptación de audífonos

El propósito de este estudio es examinar y relacionar los cambios fisiológicos, conductuales y autopercibidos después de un período de uso de audífonos y en función del entrenamiento auditivo. El objetivo principal de este estudio es determinar cómo los cambios fisiológicos pueden estar relacionados con los cambios funcionales. El diseño de este experimento también permitirá la evaluación de los efectos del entrenamiento, en particular, si el entrenamiento mejora el cambio fisiológico y, además, si el entrenamiento específico se transfiere funcional y fisiológicamente a estímulos similares. El proyecto propuesto se centrará en las siguientes preguntas: 1) ¿Se refleja un cambio de comportamiento relacionado con la experiencia en el rendimiento de los audífonos a lo largo del tiempo como un cambio neurofisiológico en el sistema auditivo central? 2) ¿Se produce un cambio neurofisiológico antes o junto con un cambio de comportamiento relacionado con la experiencia en el rendimiento del audífono a lo largo del tiempo? 3) ¿El entrenamiento conductual durante un período de tiempo prolongado modifica la representación neurofisiológica del habla después de la provisión de audífonos? 4) ¿Cuál es la relación entre el cambio fisiológico, conductual y autopercibido a lo largo del tiempo? ¿Esta relación se ve afectada por el entrenamiento conductual? 5) ¿Los cambios neurofisiológicos en las representaciones acústicas en un nivel previo a la atención se limitan a estímulos entrenados o el entrenamiento auditivo posterior a la provisión de audífonos altera las respuestas neurofisiológicas a nuevos sonidos del habla con contenido acústico similar a los estímulos entrenados? Cuarenta y ocho adultos con discapacidad auditiva entre las edades de 18 y 60 años sin experiencia con audífonos servirán como sujetos. Los sujetos serán asignados aleatoriamente a uno de dos grupos experimentales: a. personas que reciben exposición auditiva solo en el mundo real; b. individuos que reciben una práctica auditiva intensa y controlada con retroalimentación, además de exposición auditiva en el mundo real. Las variables dependientes incluirán medidas de función conductual (reconocimiento de voz específico de frecuencia y confianza en diferentes niveles de ruido), función fisiológica (amplitud y latencia de negatividad de desajuste) y autopercepción (perfil abreviado de beneficio de audífono) a lo largo del tiempo. Los datos se analizarán para evaluar el cambio relativo a lo largo del tiempo para cada variable dependiente y también para examinar la relación entre las variables dependientes considerando las horas de uso de audífonos y la audibilidad como posibles covariables.