Clínicos de la VHA y eventos bioterroristas: aprendizaje interactivo basado en la web
Descripción general del estudio
Estado
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Fondo:
Debido a la larga historia de VA en la preparación para desastres y el papel crucial que desempeñarán los proveedores de VA, el sistema médico de VA tiene el potencial de marcar una enorme diferencia en los resultados después de un ataque bioterrorista o un brote infeccioso. Un informe de la AHRQ de 2002 revisó 60 estudios y encontró que muy pocos programas de capacitación en preparación para el bioterrorismo fueron evaluados rigurosamente. Nuestro proyecto fue el primer esfuerzo para probar e implementar formalmente una intervención de preparación contra el bioterrorismo en el sistema de atención médica de VA. Debido a que las intervenciones proporcionadas por Internet tienen el potencial de una amplia difusión, utilizamos Internet para implementar la Intervención.
Objetivos:
- Desarrollar, adaptar, actualizar y validar continuamente módulos de enseñanza y prueba electrónicos basados en evidencia y escenarios para aumentar el conocimiento de los médicos de VA sobre los agentes de guerra biológica de Categoría A. Nos referimos a estos instrumentos como Análisis de Casos de Bioterrorismo y Sesiones de Mejora de Habilidades (BioCASES) y Sesiones de Prueba de Habilidades de Bioterrorismo (BioTESTS).
- Probar la efectividad de los módulos de enseñanza de BioCASES a través de un ensayo controlado aleatorio de VAMC utilizando BioTESTS para evaluar su efectividad para aumentar y mantener el conocimiento, las habilidades y la capacidad de los médicos de VA para responder a eventos de bioterrorismo.
- Continuar desarrollando y adaptando BioCASES y BioTESTS para su uso en programas VA CME. En última instancia, difundiremos la intervención en todo el sistema VA.
Métodos:
Nuestro equipo de proyecto desarrolló o perfeccionó y actualizó un total de 12 módulos educativos centrados en los agentes de Categoría A de los CDC y otras enfermedades infecciosas emergentes. Desarrollamos instrumentos posteriores a la prueba y escenarios basados en casos relacionados con la población de pacientes de VA para el ántrax y la viruela. Los materiales se diseñaron específicamente para las poblaciones clínicas únicas y las aplicaciones educativas electrónicas disponibles en los VAMC. La funcionalidad y el contenido del sitio web se refinaron utilizando la técnica del grupo nominal y los protocolos de "pensar en voz alta". Probamos nuestra innovadora intervención educativa basada en la web en quince instalaciones de VA a través de un ensayo controlado aleatorio (RCT).
Estado:
La intervención se ha completado. Quince sitios fueron aleatorizados y completaron los procesos de estudio.
Tipo de estudio
Inscripción (Anticipado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
-
Alabama
-
Birmingham, Alabama, Estados Unidos, 35233
- Birmingham VA Medical Center, Birmingham, AL
-
-
Arizona
-
Phoenix, Arizona, Estados Unidos, 85012
- Phoenix VA Health Care System, Phoenix, AZ
-
-
California
-
Loma Linda, California, Estados Unidos, 92357
- VA Loma Linda Healthcare System, Loma Linda, CA
-
-
Florida
-
Tampa, Florida, Estados Unidos, 33612
- James A. Haley Veterans' Hospital, Tampa, FL
-
-
Massachusetts
-
Bedford, Massachusetts, Estados Unidos, 01730
- Edith Nourse Rogers Memorial Veterans Hospital, Bedford, MA
-
-
Michigan
-
Ann Arbor, Michigan, Estados Unidos, 48105
- VA Ann Arbor Healthcare System, Ann Arbor, MI
-
-
New Mexico
-
Albuquerque, New Mexico, Estados Unidos, 87108-5153
- New Mexico VA Health Care System, Albuquerque, NM
-
-
New York
-
Syracuse, New York, Estados Unidos, 13210
- Syracuse VA Medical Center, Syracuse, NY
-
-
Tennessee
-
Nashville, Tennessee, Estados Unidos, 37212-2637
- Tennessee Valley Healthcare System Nashville Campus, Nashville, TN
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
Médicos de los centros participantes que trabajan en un entorno de atención primaria (ED, MOD, medicina general, atención primaria o CBOC).
Criterio de exclusión:
Se excluirán del proyecto los establecimientos que 1) decidan no participar o 2) no cuenten con el número mínimo de médicos necesarios.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
|
Experimental: Brazo 1
Pruebe la eficacia de los módulos de enseñanza de BioCASES mediante un ensayo controlado aleatorio de VAMC utilizando BioTESTS para evaluar su eficacia para aumentar y mantener el conocimiento, las habilidades y la capacidad de los médicos de VA para responder a eventos de bioterrorismo.
|
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
|---|---|
|
La medida de resultado será el rendimiento en la prueba posterior administrada inmediatamente ya los 3 y 6 meses posteriores a la intervención. El desempeño en la prueba posterior administrada a los tres meses se considerará el resultado principal del estudio.
Periodo de tiempo: 3 meses
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3 meses
|
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
|---|
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Las pruebas de 6 meses se darán para demostrar la sostenibilidad de la intervención (prevención del efecto decaimiento).
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Catarina I. Kiefe, PhD MD, Birmingham VA Medical Center, Birmingham, AL
- Investigador principal: Thomas K Houston, MD MPH, Birmingham VA Medical Center, Birmingham, AL
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Abdolrasulnia M, Strasser S, Pryor E, Terndrup T, Weissman NW, Williams M, Heck E, Casebeer L. Spatial Patterns Representing the Geographic Impact of Physician Participation in an Online CME Bioterrorism Course Following the Anthrax Events of 2001. Medinfo. 2004 Dec 1; 2004(CD):1498.
- Bennett NL, Casebeer LL, Kristofco RE, Strasser SM. Physicians' Internet information-seeking behaviors. J Contin Educ Health Prof. 2004 Winter;24(1):31-8. doi: 10.1002/chp.1340240106.
- Terndrup T, Nafziger S, Weissman N, Casebeer L, Pryor E. Online bioterrorism continuing medical education: development and preliminary testing. Acad Emerg Med. 2005 Jan;12(1):45-50. doi: 10.1197/j.aem.2004.08.040.
- O'Byrne WT, Terndrup TE, Kiefe CI, Weissman NW. A Primer on Biological Weapons for the Clinician, Part I. Johns Hopkins Advanced Studies in Medicine. 2003 Feb 1; 3:75-86.
- O'Byrne WT, Terndrup TE, Kiefe CI, Weissman NW. A Primer on Biological Weapons for the Clinician, Part II. Johns Hopkins Advanced Studies in Medicine. 2003 Mar 1; 3:157-167.
- Casebeer LL, Strasser SM, Spettell CM, Wall TC, Weissman N, Ray MN, Allison JJ. Designing tailored Web-based instruction to improve practicing physicians' preventive practices. J Med Internet Res. 2003 Jul-Sep;5(3):e20. doi: 10.2196/jmir.5.3.e20. Epub 2003 Sep 25.
- Filoromo C, Macrina D, Pryor E, Terndrup T, McNutt SD. An innovative approach to training hospital-based clinicians for bioterrorist attacks. Am J Infect Control. 2003 Dec;31(8):511-4. doi: 10.1016/s0196-6553(03)00699-0.
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Estimar)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimar)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- BTI 02-092
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