Tratamiento de recuperación de palabras para la afasia: análisis de características semánticas
22 de diciembre de 2014 actualizado por: US Department of Veterans Affairs
Recuperación de palabras para la afasia: facilitación de la generalización
El propósito de esta investigación es seguir desarrollando y probando un tratamiento para los problemas de búsqueda de palabras en la afasia.
El tratamiento está diseñado para fortalecer las asociaciones de significado dentro de las categorías de palabras (por ejemplo, animales, herramientas, frutas).
El tratamiento también está diseñado para usarse como una estrategia de búsqueda en casos de dificultad para encontrar palabras.
El estudio se diseñó para evaluar hasta qué punto el tratamiento aumenta la capacidad de recordar palabras entrenadas y no entrenadas.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El propósito de la investigación propuesta es examinar los efectos de un tratamiento orientado semánticamente en la recuperación de palabras en personas con afasia. Las investigaciones planificadas están diseñadas para promover el desarrollo del entrenamiento de características semánticas para que pueda servir no solo como un mecanismo para mejorar el procesamiento semántico léxico interrumpido, sino también como una estrategia compensatoria durante las fallas en la recuperación de palabras. La investigación propuesta también abordará el tema de la tipicidad ejemplar (Kiran & Thompson, 2003) al examinar los efectos del entrenamiento de ejemplares típicos versus atípicos de varias categorías con individuos con diferentes tipos de afasia. Se llevará a cabo una serie de 24 diseños experimentales de un solo sujeto en el contexto de un diseño de grupo para abordar las siguientes preguntas experimentales:
- ¿El entrenamiento de ejemplos atípicos de categorías de sustantivos vivos y artefactos mediante el entrenamiento de características semánticas dará como resultado un resultado significativamente diferente* que el entrenamiento de ejemplos típicos de categorías de sustantivos vivos y artefactos?
- ¿El entrenamiento de una categoría de sustantivos mediante el entrenamiento de características semánticas resultará en una mejor recuperación de categorías de sustantivos no entrenados?
- ¿Varían los efectos del entrenamiento de características semánticas entre los tipos de afasia?
- ¿El entrenamiento de características semánticas dará como resultado una mayor producción de contenido durante el discurso?
¿La generalización a ejemplos típicos no entrenados variará entre las listas de generalización que se exponen repetidamente y las que tienen una exposición limitada? (es decir, ¿la exposición repetida parece contribuir a la generalización?)
- La medida de resultado reflejará la adquisición, la generalización de la respuesta dentro de la categoría y la generalización de la respuesta en los efectos del tratamiento de la categoría.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
110
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Utah
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Salt Lake City, Utah, Estados Unidos, 84148
- VA Salt Lake City Health Care System, Salt Lake City
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
19 años a 78 años (Adulto, Adulto Mayor)
Acepta Voluntarios Saludables
No
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- Diagnóstico de afasia de Wernicke, Broca o de conducción con deficiencias significativas en la recuperación de palabras
- Al menos 6 meses después del inicio de un accidente cerebrovascular único en el hemisferio izquierdo
- Mínimo de educación secundaria
- Agudeza visual y auditiva suficiente para tareas experimentales.
- Inteligencia no verbal dentro de los límites normales
Criterio de exclusión:
- Enfermedad mental diagnosticada distinta de la depresión.
- Condición neurológica diferente a la que resultó en afasia.
- Antecedentes de abuso de alcohol o sustancias
- Hablante de inglés no nativo
- Antecedentes premórbidos de trastorno del habla/lenguaje
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Análisis de características semánticas (SFA)
Tratamiento de recuperación de palabras para la afasia.
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SFA implica que el patólogo del habla y el lenguaje (SLP) guíe al participante a través de la generación de características semánticas pertinentes para los elementos de tratamiento representados (p. ej., pertenencia a una categoría, descripción física, ubicación del elemento en contexto, asociaciones personales, acción asociada con el elemento).
Para algunos participantes, los elementos de tratamiento se agruparon de acuerdo con la tipicidad de la categoría de pertenencia (p. ej., un pájaro típico del petirrojo y un pájaro atípico del pingüino).
El entrenamiento de elementos atípicos puede estimular una activación semántica más amplia de la categoría y, por lo tanto, puede promover una mayor generalización.
El tratamiento se aplicó secuencialmente a conjuntos de ítems en el contexto de diseños de referencia múltiple de un solo sujeto.
De esta manera, la replicación de los efectos del tratamiento podría evaluarse dentro y entre los participantes.
El tratamiento fue administrado por SLP certificados tres veces por semana hasta que se alcanzaron los niveles de precisión prescritos durante las pruebas sin tratamiento o se completó un número máximo de sesiones de tratamiento.
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Sin intervención: Participantes para el Desarrollo de Estímulos
Los participantes sin lesión cerebral proporcionaron datos para el desarrollo de estímulos de tratamiento.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Precisión de recuperación de palabras
Periodo de tiempo: Final del tratamiento y a las 6 semanas post tratamiento
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La precisión de la denominación de los elementos tratados y no tratados representados se evaluó en sondeos realizados por separado del tratamiento.
Se realizaron sondeos repetidamente a lo largo del estudio, desde el inicio (antes del tratamiento) hasta el seguimiento (6 semanas después del tratamiento).
Todas las respuestas de denominación se calificaron utilizando una escala de 0 a 10 que reflejaba la rapidez y la presencia de errores; las puntuaciones de 8 a 10 recibieron una puntuación "exacta" y las puntuaciones de 0 a 7 recibieron una puntuación "inexacta".
Se calculó una puntuación de precisión porcentual para cada conjunto experimental de elementos para cada sesión de prueba.
Las puntuaciones de la prueba de referencia se compararon con las puntuaciones de la prueba de seguimiento y al final del tratamiento para obtener tamaños de efecto individuales para cada lista experimental de elementos para cada participante (es decir, se calcularon varios tamaños de efecto para cada participante).
Se utilizaron todos los tamaños del efecto para obtener un tamaño del efecto promedio para cada participante; estos promedios se utilizaron luego para obtener un promedio de grupo.
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Final del tratamiento y a las 6 semanas post tratamiento
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Investigadores
- Investigador principal: Julie L. Wambaugh, PhD, VA Salt Lake City Health Care System, Salt Lake City
Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Publicaciones Generales
- Wambaugh JL, Mauszycki S, Cameron R, Wright S, Nessler C. Semantic feature analysis: incorporating typicality treatment and mediating strategy training to promote generalization. Am J Speech Lang Pathol. 2013 May;22(2):S334-69. doi: 10.1044/1058-0360(2013/12-0070).
- Wambaugh JL, Mauszycki S, Wright S. Semantic feature analysis: Application to confrontation naming of actions in aphasia. Aphasiology. 2013 Oct 28; 28(1):DOI:10.1080/02687038.2013.845739.
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
1 de julio de 2005
Finalización primaria (Actual)
1 de febrero de 2009
Finalización del estudio (Actual)
1 de abril de 2013
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
27 de julio de 2005
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
27 de julio de 2005
Publicado por primera vez (Estimar)
29 de julio de 2005
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimar)
24 de diciembre de 2014
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
22 de diciembre de 2014
Última verificación
1 de diciembre de 2014
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- C3826-R
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