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Un estudio de la eficacia y seguridad de la risperidona frente a un placebo en el tratamiento de niños con trastorno autista y otros trastornos generalizados del desarrollo (PDD)

20 de enero de 2011 actualizado por: Janssen-Ortho Inc., Canada

Eficacia y seguridad de la risperidona en el tratamiento de niños con trastorno autista y otros trastornos generalizados del desarrollo: un estudio canadiense, multicéntrico, doble ciego, controlado con placebo

El propósito del estudio es evaluar la eficacia de una solución oral de risperidona (un medicamento antipsicótico) frente a un placebo en el tratamiento de los síntomas conductuales en niños con Trastornos Generalizados del Desarrollo (PDD).

Descripción general del estudio

Descripción detallada

Los Trastornos Generalizados del Desarrollo (PDD) son un grupo de trastornos neuropsiquiátricos, incluido el trastorno autista, caracterizado por retrasos y desviaciones específicas en el desarrollo social, comunicativo y cognitivo con un inicio típico en los primeros años de vida. Los niños con PDD pueden mostrar múltiples síntomas graves, como hiperactividad, falta de atención, comportamiento impulsivo y agresivo, movimientos o patrones de habla repetitivos, trastornos del sueño, gritos y comportamiento auto agresivo. Los estudios de fármacos realizados hasta la fecha han sugerido que diferentes síntomas conductuales de los PDD responden a los neurolépticos, como la risperidona. Este es un estudio aleatorizado, doble ciego, controlado con placebo para evaluar la eficacia de la risperidona (0,02 a 0,06 mg/kg/día) en comparación con el placebo en el tratamiento de los síntomas conductuales en niños de 5 a 12 años con Trastornos Generalizados del Desarrollo. (PDD). Los pacientes reciben la medicación del estudio (risperidona o placebo) por vía oral una vez al día en dosis gradualmente crecientes hasta un máximo de 0,06 mg/kg, ajustadas a intervalos semanales para lograr una eficacia óptima y minimizar cualquier intolerancia al fármaco. El tratamiento continúa con la dosis óptima hasta la Semana 8. Un padre o cuidador evalúa el comportamiento y los síntomas del niño en visitas programadas al consultorio durante el curso del tratamiento. La medida principal de la eficacia es el cambio en la Subescala de Irritabilidad de la Lista de Verificación de Comportamiento Aberrante (ABC) y otras subescalas de ABC al final del tratamiento en comparación con el valor inicial. Las evaluaciones adicionales de efectividad incluyen: el Formulario de calificación de comportamiento infantil de Nisonger (N-CBRF); la Escala Analógica Visual (EVA), una medida del síntoma más preocupante del paciente; y la Impresión Clínica Global (CGI) de la gravedad general del trastorno. Las evaluaciones de seguridad incluyen la incidencia de eventos adversos a lo largo del estudio; medición de los signos vitales (pulso, temperatura, presión arterial), peso corporal y evaluación de la presencia y la gravedad de los síntomas extrapiramidales mediante la Escala de calificación de síntomas extrapiramidales (ESRS) a intervalos específicos; pruebas de laboratorio clínico (hematología, bioquímica, análisis de orina) antes del inicio del estudio y al final del tratamiento. La hipótesis del estudio es que la risperidona es más eficaz que el placebo para el tratamiento de los síntomas conductuales en niños de 5 a 12 años con Trastornos Generalizados del Desarrollo (PDD). Solución oral de risperidona de 1 mg/ml o placebo, por vía oral, una vez al día. Días 1 - 2, la dosis es de 0,01 mg/kg de peso corporal. La dosis de los días 3 a 7 es de 0,02 mg/kg, aumentando los días 8 a 14 a 0,04 mg/kg (máximo) y 0,06 mg/kg (máximo) durante 8 semanas. La dosis puede ajustarse a criterio del investigador.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

80

Fase

  • Fase 3

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

5 años a 12 años (Niño)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Diagnóstico de trastornos generalizados del desarrollo (trastorno autista, trastorno de Rett, trastorno desintegrativo infantil, trastorno de Asperger o trastorno generalizado del desarrollo no especificado) según el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, 4.ª edición (DSM-IV), criterios del Eje I
  • con una puntuación total de >=30 en la Escala de calificación del autismo infantil (CARS)
  • recibir tratamiento como paciente ambulatorio
  • saludable sobre la base de un examen físico, electrocardiograma (ECG) e historial médico al comienzo del estudio.

Criterio de exclusión:

  • Diagnóstico de esquizofrenia u otros trastornos psicóticos según los criterios del DSM-IV
  • convulsiones durante los 3 meses previos al inicio del estudio o actualmente en tratamiento con más de un fármaco anticonvulsivo
  • antecedentes de discinesia tardía (una complicación de la terapia neuroléptica que involucra movimientos involuntarios de los músculos faciales)
  • síndrome neuroléptico maligno (una rara reacción a un fármaco psicotrópico, que puede caracterizarse por confusión, pérdida de conciencia, fiebre alta o rigidez muscular pronunciada)
  • hipersensibilidad conocida, intolerancia o falta de respuesta a la risperidona.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Tratamiento
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Doble

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Cambio en la subescala de irritabilidad de la lista de verificación de comportamiento aberrante (ABC) y otras subescalas de ABC al final del tratamiento en comparación con la línea de base

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Cambio desde el inicio hasta el final del tratamiento en el formulario de calificación del comportamiento infantil de Nisonger (N-CBRF), la escala analógica visual (VAS) y la impresión clínica global (CGI); incidencia de eventos adversos a lo largo del estudio.

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio

1 de agosto de 1999

Finalización del estudio (Actual)

1 de diciembre de 2001

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

2 de diciembre de 2005

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

2 de diciembre de 2005

Publicado por primera vez (Estimar)

5 de diciembre de 2005

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Estimar)

24 de enero de 2011

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

20 de enero de 2011

Última verificación

1 de enero de 2011

Más información

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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