Support Staff-client Interactions With Augmentative and Alternative Communication
7 de diciembre de 2017 actualizado por: Universitaire Ziekenhuizen KU Leuven
Support Staff's Interactions With Adults With Intellectual Disability Who Use Augmentative and Alternative Communication
This exploratory and observational study focuses on adults with an intellectual disability (ID) and their support workers.
Two groups of clients are observed: clients using Key Word Signing, and clients using aided Augmentative and Alternative Communication (AAC).
Approximately half of adults with ID is estimated to experience communication difficulties.
AAC supports them in their daily communication aiming at optimal participation in society.
Current communication models, such as Participation Model (Beukelman & Mirenda, 2005) and International Classification of Functioning, Disability and Health (WHO, 2001), regard both client-related and environmental factors as important elements of communication.
A substantial part of the environmental factors is made up of the communication partners' characteristics.
In daycare and residential services for adults with ID the support worker is an important communication partner .
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Descripción detallada
This study aims to:
with regard to teaching Key Word Signing (KWS), a specific form of AAC, to support workers:
Analyse the relation between training method, support workers' attitude, and short and long term sign knowledge.
with regard to the use of manual signs in everyday communication between support workers and adults with ID:
- Identity the support workers' characteristics that may influence the quality/quantity of the communication between adults with ID who use manual signs and their support worker.
- Analyse the nature of this influence as well as any possible interaction effects with the clients' characteristics.
- Assess whether an existing instrument, designed for measuring interactions between parents and children with cerebral palsy using AAC, may be used with adults client and support workers.
Tipo de estudio
De observación
Inscripción (Actual)
40
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Flanders
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Leuven, Flanders, Bélgica
- KULeuven
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Vlaams-Brabant
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Leuven, Vlaams-Brabant, Bélgica, 3000
- Katholieke Universiteit Leuven
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Leuven, Vlaams-Brabant, Bélgica, 3000
- KULeuven
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Método de muestreo
Muestra no probabilística
Población de estudio
Support workers who work in residential facilities or day-centres for adults with intellectual disability, in Flanders.
Descripción
Inclusion Criteria:
- uses AAC with client
- client has congenital intellectual disability
- supports client for at least 6 months
Exclusion Criteria:
- client has dementia symptoms
- client has severe, non-corrected visual impairment
- client has diagnosed autism
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
Cohortes e Intervenciones
Grupo / Cohorte |
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support workers & AAC users
Support workers who use KeyWordSigning in the communication with their client who has an intellectual disability
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support workers & KWS users
Support workers who use aided AAC in the communication with their client who has an intellectual disability
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Signing rate of support workers and individuals with intellectual disabilities
Periodo de tiempo: Three observation sessions over period of 2 weeks per participant, 2 years for all participants
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Proportion: number of signed utterances divided by total number (spoken + exclusively spoken) of utterances
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Three observation sessions over period of 2 weeks per participant, 2 years for all participants
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Sign imitation rate support workers and individuals with intellectual disabilities
Periodo de tiempo: Three observation sessions over period of 2 weeks per participant, 2 years for all participants
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Proportion: number of manual sign imitations divided by total number manual signs produced
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Three observation sessions over period of 2 weeks per participant, 2 years for all participants
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Explicit Attitude of direct care staff towards manual signs
Periodo de tiempo: One testing per participant, over period of 6 months for all participants
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Self-developed survey with subscales (Likert response): scaled score
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One testing per participant, over period of 6 months for all participants
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Implicit Attitude of direct care staff working in towards manual signs
Periodo de tiempo: One testing per participant, over period of 6 months for all participants
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Single-Category Implicit Association Test scores
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One testing per participant, over period of 6 months for all participants
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Communicative functions of individuals with intellectual disabilities
Periodo de tiempo: Three observation sessions over period of 2 weeks per participant, 2 years for all participants
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Proportion of responses/acknowledgement versus all communicative functions (responses/acknowledgements as well as initiations)
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Three observation sessions over period of 2 weeks per participant, 2 years for all participants
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Ellen Rombouts, PhD cand., KU Leuven
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
1 de marzo de 2014
Finalización primaria (Actual)
1 de diciembre de 2016
Finalización del estudio (Actual)
1 de mayo de 2017
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
24 de marzo de 2014
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
26 de marzo de 2014
Publicado por primera vez (Estimar)
31 de marzo de 2014
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
11 de diciembre de 2017
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
7 de diciembre de 2017
Última verificación
1 de noviembre de 2017
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- S56517
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