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Compromiso y Motivación en una Intervención Breve DBT para Autolesiones

9 de febrero de 2017 actualizado por: Michelle Leybman, Centre for Addiction and Mental Health
Las investigaciones sugieren que las personas con trastorno límite de la personalidad (TLP) experimentan una baja motivación para el cambio (Skodal, Buckley y Charles, 1983). La Terapia Conductual Dialéctica (DBT; Linehan, 1993) incluye estrategias de compromiso diseñadas para mejorar la motivación. Ningún estudio ha examinado la efectividad de estas estrategias. El estudio propuesto evaluará la eficacia de una intervención breve de DBT que consiste en estrategias de compromiso más capacitación en habilidades para personas que se autolesionan. Los participantes serán asignados al azar a una sola sesión de orientación de (1) estrategias de compromiso más psicoeducación o (2) psicoeducación. Inmediatamente después de su sesión de orientación, todos los participantes se inscribirán en una sesión de capacitación de habilidades grupales de 90 minutos. Los resultados primarios incluyen la motivación autónoma y la frecuencia de los comportamientos de autolesión. Las evaluaciones se llevarán a cabo en seis puntos de tiempo: línea de base, después de la sesión de orientación inicial, después de la sesión de grupo de capacitación de habilidades y en el seguimiento de una semana, un mes y tres meses.

Descripción general del estudio

Descripción detallada

La motivación del cliente está relacionada con el cambio terapéutico (Ryan, Lynch, Vansteenkiste y Deci) y la baja motivación es un problema generalizado para los clientes con TLP (p. ej., Skodal et al., 1983). DBT (Linehan, 1993) es un tratamiento efectivo para BPD y fue desarrollado en parte para tratar la motivación del cliente. Dentro de DBT existen estrategias de compromiso que se utilizan para ayudar a los clientes a establecer objetivos claros y aumentar la motivación para trabajar en ellos. Estas estrategias se diseñaron para ayudar a las personas a comprometerse a eliminar las autolesiones y otros comportamientos. Las personas están más motivadas para trabajar de manera efectiva hacia metas por las cuales están motivadas de manera autónoma (Deci & Ryan, 2000). A pesar de su importancia en DBT, las estrategias de compromiso nunca han sido estudiadas. Este estudio examinará si las estrategias de compromiso están asociadas con un aumento en la motivación autónoma y una disminución en el comportamiento de autolesión.

Esta investigación abordará dos preguntas principales: 1) ¿Las estrategias de compromiso están asociadas con un aumento en la motivación autónoma para disminuir el comportamiento de autolesión?; y 2) ¿La motivación autónoma media una relación entre las estrategias de compromiso y el cambio en el comportamiento de autolesión? Los investigadores también abordarán una cuestión secundaria relacionada con los predictores de la motivación autónoma. Nuestras hipótesis son las siguientes: 1) El grupo que recibe psicoeducación potenciada con estrategias de compromiso tendrá mayores niveles de motivación autónoma en comparación con el grupo control de psicoeducación; y 2) la motivación autónoma mediará la relación entre las estrategias de compromiso y la disminución de la conducta autolesiva. Además, el apoyo a la autonomía, el bajo juicio del terapeuta y la concordancia de objetivos entre el cliente y el terapeuta contribuirán de forma independiente a predecir la motivación autónoma del cliente.

Se necesita investigación en esta área a la luz de los desafíos presentados por la baja motivación que a menudo caracteriza a las personas con rasgos límite que se involucran en conductas de autolesión. Ningún estudio hasta la fecha ha examinado las estrategias de compromiso de DBT, por lo tanto, el efecto de estas estrategias de tratamiento se desconoce y debe establecerse. Además, la identificación de variables específicas que están asociadas con la motivación para eliminar la autolesión ayudará a informar las estrategias de tratamiento de refinamiento. Finalmente, pocos estudios han examinado el papel de la motivación autónoma y el resultado del tratamiento.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

39

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

    • Ontario
      • Toronto, Ontario, Canadá, M5S 2S1
        • Centre for Addiction and Mental Health

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

18 años a 80 años (Adulto, Adulto Mayor)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  1. Tiene una tarjeta de salud válida emitida por una provincia canadiense o una organización estudiantil canadiense (es decir, UHIP)
  2. Ha tenido al menos 3 episodios de autolesión (ya sea suicida o no suicida) en los últimos 5 años, incluido al menos 1 en las últimas ocho semanas
  3. es alfabetizado en ingles
  4. Ausencia de 4 o más semanas formales de DBT en el último año (componentes de terapia individual o grupal)
  5. Indica ausencia de conocimiento de las Habilidades DBT
  6. Puede asistir a todas las sesiones en el día de estudio programado

Criterio de exclusión:

1) Evidencia de síndrome cerebral orgánico o retraso mental

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Tratamiento
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Único

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Compromiso
Una sesión de orientación de 1 hora que consiste en estrategias de compromiso DBT más psicoeducación. Los terapeutas también utilizarán estrategias de compromiso para discutir los objetivos relacionados con la autolesión. La psicoeducación consistirá en información sobre la teoría biosocial de DBT y sobre por qué las personas se autolesionan. Todos los participantes completarán un grupo de entrenamiento de habilidades DBT después de su orientación.
Basado en el enfoque DBT manualizado de Linehan (1993), el breve grupo de entrenamiento de habilidades DBT cubrirá cinco habilidades: mente sabia, habilidades TIP, distracción, atención plena de la emoción actual y acción opuesta a la emoción.
Comparador activo: Psicoeducación
Una sesión de orientación de 1 hora que consiste únicamente en psicoeducación. La psicoeducación consistirá en información sobre la teoría biosocial de DBT y sobre por qué las personas se autolesionan. Todos los participantes completarán un grupo de entrenamiento de habilidades DBT después de su orientación.
Basado en el enfoque DBT manualizado de Linehan (1993), el breve grupo de entrenamiento de habilidades DBT cubrirá cinco habilidades: mente sabia, habilidades TIP, distracción, atención plena de la emoción actual y acción opuesta a la emoción.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambio en la Motivación Autónoma y Controlada
Periodo de tiempo: Desde el inicio hasta 3 meses después de completar la intervención de 1 día (es decir, promedio de 3 meses)
La motivación autónoma y controlada se evaluará mediante el Cuestionario de Motivación Autónoma y Controlada para el Tratamiento (Zuroff et al., 2005).
Desde el inicio hasta 3 meses después de completar la intervención de 1 día (es decir, promedio de 3 meses)

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambio en la frecuencia y gravedad del comportamiento de autolesión
Periodo de tiempo: Desde el inicio hasta 3 meses después de completar la intervención de 1 día (es decir, promedio de 3 meses)
La frecuencia y la gravedad del comportamiento de autolesión se evaluarán mediante el Inventario de autolesión deliberada, un cuestionario de autoinforme de 17 elementos.
Desde el inicio hasta 3 meses después de completar la intervención de 1 día (es decir, promedio de 3 meses)

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Investigadores

  • Investigador principal: Michelle Leybman, PhD, Centre for Addiction and Mental Health

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio

1 de abril de 2015

Finalización primaria (Actual)

1 de abril de 2016

Finalización del estudio (Actual)

1 de abril de 2016

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

10 de diciembre de 2014

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

2 de febrero de 2015

Publicado por primera vez (Estimar)

3 de febrero de 2015

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

10 de febrero de 2017

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

9 de febrero de 2017

Última verificación

1 de febrero de 2017

Más información

Términos relacionados con este estudio

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

  • 070/2013

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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