La influencia de la respiración en la escritura
7 de mayo de 2015 actualizado por: Luiza Junqueira Ferrer, University of Campinas, Brazil
La influencia de la respiración bucal en la discriminación de la percepción de la sonoridad en la escritura
Propósito: Examinar si la respiración nasal influye en la percepción del sonido provocando el intercambio entre consonantes duras y blandas en la escritura de niños en edad escolar y la incidencia del intercambio.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Descripción detallada
Para lograr el objetivo anterior explicado, se utilizó:
Métodos: La muestra estuvo conformada por 200 niños, 100 previamente diagnosticados de aliento oronasal (51 mujeres y 49 hombres) que participaron en el grupo de estudio y 100 respiradores nasales (54 mujeres y 46 hombres) que fueron el grupo control. Se dictaron 36 palabras como pares mínimos a escribir. Luego, se presentó una historia en secuencia de seis figuras a partir de la cual los sujetos produjeron un texto.
Tipo de estudio
De observación
Inscripción (Actual)
200
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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SP
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Campinas, SP, Brasil
- University of Campinas
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
7 años a 13 años (Niño)
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Método de muestreo
Muestra de probabilidad
Población de estudio
200 niños, 100 previamente diagnosticados con aliento oronasal (51 mujeres y 49 hombres) que participaron en el grupo de estudio y 100 respiradores nasales (54 mujeres y 46 hombres) que fueron el grupo de control.
Descripción
Criterios de inclusión:
- Respirador bucal/Respirador nasal
- Alfabetizado
Criterio de exclusión:
- problemas de audición
- problemas del habla
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
Cohortes e Intervenciones
Grupo / Cohorte |
|---|
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Respirador bucal
Respiradores bucales Niños de 7 a 13 años
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Respirador nasal
Respiradores nasales niños de 7 a 13 años
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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Comparación entre la producción escrita y dirigida Free nose respiradores y los niños que respiran por la boca
Periodo de tiempo: hasta 8 semanas
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hasta 8 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Eulalia Sakano, PhD, University of Campinas, Brazil
Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Publicaciones Generales
- Hitos SF, Arakaki R, Sole D, Weckx LL. Oral breathing and speech disorders in children. J Pediatr (Rio J). 2013 Jul-Aug;89(4):361-5. doi: 10.1016/j.jped.2012.12.007. Epub 2013 Jul 1.
- Farronato G, Giannini L, Riva R, Galbiati G, Maspero C. Correlations between malocclusions and dyslalias. Eur J Paediatr Dent. 2012 Mar;13(1):13-8.
- Souki BQ, Pimenta GB, Souki MQ, Franco LP, Becker HM, Pinto JA. Prevalence of malocclusion among mouth breathing children: do expectations meet reality? Int J Pediatr Otorhinolaryngol. 2009 May;73(5):767-73. doi: 10.1016/j.ijporl.2009.02.006. Epub 2009 Mar 12.
- Ziliotto KN, dos Santos MF, Monteiro VG, Pradella-Hallinan M, Moreira GA, Pereira LD, Weckx LL, Fujita RR, Pizarro GU. Auditory processing assessment in children with obstructive sleep apnea syndrome. Braz J Otorhinolaryngol. 2006 May-Jun;72(3):321-7. doi: 10.1016/s1808-8694(15)30963-0.
- Ersu R, Arman AR, Save D, Karadag B, Karakoc F, Berkem M, Dagli E. Prevalence of snoring and symptoms of sleep-disordered breathing in primary school children in istanbul. Chest. 2004 Jul;126(1):19-24. doi: 10.1378/chest.126.1.19.
- Lamberg L. Sleep-disordered breathing may spur behavioral, learning problems in children. JAMA. 2007 Jun 27;297(24):2681-3. doi: 10.1001/jama.297.24.2681. No abstract available.
- Hamasaki Uema SF, Nagata Pignatari SS, Fujita RR, Moreira GA, Pradella-Hallinan M, Weckx L. Assessment of cognitive learning function in children with obstructive sleep breathing disorders. Braz J Otorhinolaryngol. 2007 May-Jun;73(3):315-20. doi: 10.1016/s1808-8694(15)30074-4.
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
1 de agosto de 2008
Finalización primaria (Actual)
1 de enero de 2010
Finalización del estudio (Actual)
1 de enero de 2010
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
20 de marzo de 2011
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
7 de mayo de 2015
Publicado por primera vez (Estimar)
8 de mayo de 2015
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimar)
8 de mayo de 2015
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
7 de mayo de 2015
Última verificación
1 de mayo de 2015
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- LFerrer
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