Serious Game en la Educación Terapéutica de Pacientes Pediátricos con Diabetes Tipo 1 (eDIVE)

La diabetes tipo 1 agrupa múltiples patologías metabólicas secundarias a una deficiencia en la secreción o acción de la insulina, caracterizada por una hiperglucemia crónica. El diagnóstico se basa en una glucemia en ayunas superior a 1,26 g/l o superior a 2 g/l en cualquier momento del día.

Actualmente, se recomienda la educación terapéutica inicial adicional a la terapia con insulina, en el cuidado de la diabetes tipo 1. El papel de la educación terapéutica inicial es desarrollar 3 habilidades específicas: habilidades de autocuidado, habilidades de seguridad y habilidades de adaptación. Este enfoque le da al paciente la capacidad de monitorearse a sí mismo, manejar situaciones de emergencia y modificar su estilo de vida para tratar correctamente su enfermedad.

En el juego serio, el paciente evolucionará directamente en un entorno virtual, con lugares que reflejan su vida real, como el centro de diabetología pediátrica, el hospital, el hogar, la escuela. Tendrá que completar misiones con su propio avatar virtual, que reflejan situaciones a las que puede enfrentarse su enfermedad. Cada búsqueda termina con un cuestionario.

El objetivo principal de esta investigación es evaluar la contribución de un juego serio (DIVE) en el refuerzo de los conocimientos adquiridos durante la educación terapéutica de pacientes pediátricos con diabetes tipo 1.

Esta investigación está diseñada en dos brazos, reuniendo 100 pacientes, cada brazo tiene 50 pacientes. Ambos brazos se benefician de la educación terapéutica inicial, excepto el grupo experimental al que se le añade un juego serio.

Para medir el impacto del juego serio, los investigadores compararán la dosis de HbA1c entre grupos (con técnica HPLC), 3 meses después del diagnóstico; sino también el número de hipo o hiperglucemia en el mes anterior a la última consulta de M3. También evaluarán las habilidades de autocuidado y las habilidades de seguridad con juegos de roles al final de la hospitalización y 3 meses después. Los gestos técnicos también serán evaluados por enfermeros referentes.

La evaluación del bienestar del paciente se realizará con dos tipos de cuestionario, WHO-Five y DOQLY durante la consulta final de M3.

Esta investigación aportará información esencial sobre el desarrollo de videojuegos en otras enfermedades crónicas pediátricas, como un primer paso en el desarrollo del uso de videojuegos en la atención terapéutica de la diabetes tipo 1.