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L'effet de l'entraînement aux compétences sociales chez les adolescents malvoyants

2 novembre 2022 mis à jour par: Esma Ozkan, Saglik Bilimleri Universitesi

L'effet de la formation en compétences sociales sur l'auto-efficacité, la phobie sociale et l'intégration sociale chez les adolescents malvoyants

Le but de notre étude est d'examiner les effets de huit sessions de formation en ligne sur les compétences sociales dispensées à des adolescents déficients visuels sur les compétences sociales, l'auto-efficacité, la phobie sociale et l'intégration sociale. Quarante adolescents malvoyants âgés de 13 à 19 ans ont participé à l'étude. Les participants ont été divisés en groupes de contrôle et de formation. 20 adolescents ont été inclus dans le programme d'éducation. Tous les participants inclus dans l'étude ont été évalués à l'aide du formulaire d'information sociodémographique, de l'échelle d'évaluation des compétences sociales pour les enfants, de l'échelle d'auto-efficacité générale, de l'échelle de phobie sociale de l'enfant et de l'adolescent et du questionnaire d'intégration sociale.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Notre étude visait à voir l'effet de l'entraînement aux compétences sociales appliqué aux adolescents malvoyants sur l'auto-efficacité, la phobie sociale et l'intégration sociale.

  1. Critère d'intégration:

    • Avoir entre 13 et 19 ans
    • Être malvoyant selon le rapport du conseil de santé
    • Se porter volontaire pour participer à l'étude

  2. Critère d'exclusion:

    • Tout diagnostic ou handicap autre qu'une déficience visuelle.
    • Ne pas comprendre ce que vous lisez en turc et ce qui est dit
    • Obtenir un score de ˂23 selon la méthode modifiée de la mini-échelle d'évaluation mentale : dans l'étude, un groupe de contrôle de 20 personnes et un groupe d'intervention de 20 personnes ont été formés. Les personnes qui répondaient aux critères d'inclusion ont été incluses dans l'échantillon en les informant de la recherche. Les adolescents du groupe de formation ont reçu 8 sessions de "Social Skills Training", tandis que le groupe témoin a été informé des compétences sociales générales en 1 session. A la fin de la formation, une évaluation finale a été faite pour les deux groupes. Les évaluations initiales et finales ont été faites en face-à-face. La formation s'est déroulée via Zoom.

Plan de formation : La formation est prévue en 8 séances. Durant cette période de 4 semaines, 2 sessions auront lieu chaque semaine. La formation, qui se déroulera via Zoom, se fera en groupe ou en candidature individuelle. La première session portera sur quatre compétences de base, la deuxième session sur les compétences de communication, la troisième session sur les compétences d'affirmation de soi, la quatrième session sur les compétences de gestion des conflits, la cinquième session sur les compétences de vie sociale, la sixième session sur le flirt d'amitié compétences, la septième session portera sur les compétences de maintien de la santé. La huitième session portera sur les compétences professionnelles/de travail.

Session 1 : Quatre compétences de base : Écouter les autres, faire des demandes, exprimer des émotions positives, faire des demandes.

Session 2 : Compétences en communication Session 3 : Compétences d'affirmation de soi : refuser des demandes, formuler des plaintes, répondre à des plaintes, etc.

Session 4 : Compétences en gestion de conflits Session 5 : Compétences de vie sociale Session 6 : Compétences en matière de rencontres et de flirt Session 7 : Compétences en maintien de la santé : Prendre rendez-vous chez le médecin par téléphone, poser des questions sur les médicaments, poser des questions sur les problèmes de santé, etc.

Session 8 : Compétences professionnelles/professionnelles : mener des entretiens d'embauche, demander des commentaires sur les performances au travail, etc.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

40

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • Turquie
      • Ankara, Turquie, 06000
        • Saglik Bilimleri Universitesi

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

11 ans à 17 ans (Enfant, Adulte)

Accepte les volontaires sains

Non

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • Avoir entre 13 et 19 ans
  • Être malvoyant selon le rapport du conseil de santé
  • Se porter volontaire pour participer à l'étude

Critère d'exclusion:

  • Tout diagnostic autre que déficience visuelle, présence d'une personne handicapée
  • Ne pas comprendre ce que vous lisez en turc et ce qui est dit
  • Obtenir un score de ˂23 selon la mini-échelle d'évaluation mentale modifiée

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Seul

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Formation en compétences sociales-groupe d'intervention
Groupe d'intervention : les adolescents du groupe de formation ont reçu 8 sessions de « formation en compétences sociales ». A la fin de la formation, l'évaluation finale a été faite. Les évaluations initiales et finales ont été faites en face-à-face. La formation s'est déroulée via Zoom.
Comportemental: Formation en compétences sociales

Intervention:

La formation est prévue en 8 séances. Durant cette période de 4 semaines, 2 séances ont eu lieu chaque semaine. La formation, qui se déroulera via Zoom, a été réalisée en groupe ou en candidature individuelle. La première session était prévue comme quatre compétences de base, la deuxième session les compétences de communication, la troisième session les compétences d'affirmation de soi, la quatrième session les compétences de gestion des conflits, la cinquième session les compétences de vie sociale, la sixième session les compétences de flirt d'amitié, la septième session les compétences de maintien de la santé, et la huitième session compétences professionnelles/de travail.
Comparateur actif: Groupe de contrôle des compétences sociales générales en une session
Le groupe témoin a été informé des compétences sociales générales en une seule séance. Lorsque la formation donnée au groupe d'intervention était terminée, l'évaluation finale était faite. Les évaluations initiales et finales ont été faites en face-à-face.
Comportemental: Formation en compétences sociales

Intervention:

La formation est prévue en 8 séances. Durant cette période de 4 semaines, 2 séances ont eu lieu chaque semaine. La formation, qui se déroulera via Zoom, a été réalisée en groupe ou en candidature individuelle. La première session était prévue comme quatre compétences de base, la deuxième session les compétences de communication, la troisième session les compétences d'affirmation de soi, la quatrième session les compétences de gestion des conflits, la cinquième session les compétences de vie sociale, la sixième session les compétences de flirt d'amitié, la septième session les compétences de maintien de la santé, et la huitième session compétences professionnelles/de travail.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Formulaire d'information sociodémographique
Délai: jusqu'à un mois
jusqu'à un mois
Échelle d'évaluation des compétences sociales des enfants MESSY (MESSY)
Délai: jusqu'à un mois
L'échelle a été développée pour évaluer les compétences sociales des enfants et permet l'évaluation de la personne en ce qui concerne les compétences sociales ou le statut social de n'importe quelle sous-dimension. Il évalue les sous-dimensions Compétences sociales appropriées (23 items), Assertivité inappropriée (21 items), Impulsivité (5 items), Confiance en soi (5 items), Jalousie/Introversion (4 items). Fournit une mesure de type Likert en 5 points. Le score qui peut être obtenu à partir de l'échelle varie entre 47 et 235. L'étude de validité et de fiabilité a été réalisée par Erdoğan. L'échelle a été développée pour évaluer les compétences sociales des enfants et permet d'évaluer une personne en ce qui concerne les compétences sociales ou le statut social de n'importe quelle sous-dimension.
jusqu'à un mois
Échelle de phobie sociale de l'enfant et de l'adolescent
Délai: jusqu'à un mois
L'échelle a été préparée en 35 questions dans la première étape, et elle a été appliquée à 30 enfants avec ou sans phobie sociale dans la clinique, et il a été vérifié si les items étaient appropriés pour le groupe d'âge. Ainsi, certains éléments ont été réorganisés. Certains éléments ont été supprimés et le nombre d'éléments a été réduit à 25. Fournit une mesure de type Likert en cinq points. À mesure que le score total sur l'échelle augmente, la phobie sociale des individus diminue.
jusqu'à un mois
Échelle générale d'auto-efficacité
Délai: jusqu'à un mois
Sherer et son équipe se sont développés ensemble ; Il s'agit d'un formulaire composé de 23 items, dont l'étude de validité et de fiabilité a été menée par Yıldırım et İlhan. Il comporte 3 sous-paramètres (démarrer-ne pas abandonner-continuer) et 17 items ; Il est noté selon le système Likert en 5 points. Il existe un rapport direct entre le score obtenu à l'échelle et la croyance en l'auto-efficacité, et il est possible d'obtenir un minimum de 17 et un maximum de 85 points. Le coefficient de fiabilité de l'échelle est de 0,80 et le coefficient de fiabilité du retest est de 0,69. Plus le score total obtenu à l'échelle augmente, plus le niveau d'auto-efficacité des individus augmente.
jusqu'à un mois

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Enquête sur l'intégration sociale
Délai: jusqu'à un mois
L'étude turque de validité et de fiabilité a été réalisée par Akyürek, Salar, Bumin et Kayıhan. L'étude de validité et de fiabilité a été menée avec l'étude menée sur 126 patients de la clinique de physiothérapie de l'hôpital universitaire de réadaptation d'Ankara et de l'hôpital de réadaptation Kastamonu. Il se compose de 15 questions. À mesure que le score total sur l'échelle augmente, l'intégration sociale de l'individu dans la société augmente.
jusqu'à un mois

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Saglik Bilimleri Universitesi

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

1 juillet 2022

Achèvement primaire (Réel)

1 septembre 2022

Achèvement de l'étude (Réel)

1 octobre 2022

Dates d'inscription aux études

Première soumission

25 octobre 2022

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

2 novembre 2022

Première publication (Réel)

8 novembre 2022

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

8 novembre 2022

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

2 novembre 2022

Dernière vérification

1 novembre 2022

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 2022-187

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

Non

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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