Подготовительное мероприятие для учащихся с СДВГ, проводимое сверстниками (Summer STRIPES)

Предлагаемое исследование адаптирует и протестирует малоресурсное школьное вмешательство для подготовки учащихся с СДВГ к переходу в старшую школу, что является точкой уязвимости для молодежи с СДВГ. Полученное в результате вмешательство будет проводиться в качестве ориентации сверстников в старшей школе (1-2 недели по 4 часа в день) с еженедельной поддержкой сверстников в течение первых 16 недель девятого класса. Разработка вмешательства будет включать сокращение масштаба интенсивной летней программы лечения подростков с СДВГ с использованием ее основных компонентов (например, ежедневное обучение навыкам и повторение, обучение родителей управлению непредвиденными обстоятельствами, участие в развлекательных мероприятиях) для поддержки многообещающего вмешательства на базе школы, проводимого сверстниками. для девятиклассников с СДВГ. Полученное в результате вмешательство (лето STRIPES) будет нацелено на три механизма, которые являются критическими маркерами успеваемости в старшей школе: (а) внутренняя мотивация, (б) внешняя мотивация и (в) исполнительные функции (УФ). Y01 будет использовать информированный заинтересованными сторонами процесс для итеративной адаптации вмешательства с участием двух партнерских средних школ (т. е. администраторов, консультантов, учителей, родителей, учащихся) и экспертов по содержанию (Сибли, Лангберг, Сассер, Ааронсон). Появятся два пособия, которые будут индивидуальными для каждой школы. В общей сложности 72 учащегося девятого класса с СДВГ будут набраны в 2002 и 2003 годах (36 в год; 18 на школу) из двух средних школ, случайным образом распределенных (в рамках школы) для получения летних STRIPES или расширенных школьных услуг в обычном режиме (SSU plus). . Летний спонсор STRIPES для школьного персонала в каждой школе будет осуществлять надзор за обучением и наблюдением специалистов по взаимодействию со сверстниками при поддержке исследователей. Равные интервенты пройдут трехдневное обучение и еженедельную супервизию. Оценки исследования будут проводиться на исходном уровне и в трех последующих точках в течение девятого класса. Чтобы проверить предварительную эффективность вмешательства, в исследовании будет изучено влияние лечения на средний балл, посещаемость занятий и дисциплинарные инциденты. Предварительная эффективность также будет измеряться с помощью показателей вовлеченности (родители, подростки, посещаемость сверстников, оценки удовлетворенности, предполагаемая полезность и терапевтический союз) и соответствия школе (верность лечению, отношение сверстников к лечению). Чтобы определить, задействуются ли терапевтические механизмы (внутренняя мотивация, внешняя мотивация, EFs) летними STRIPES, исследователи проверят групповые различия по мультиметодным показателям этих механизмов, а также степень, в которой гипотетические механизмы влияют на значимые изменения в исследовании. результаты. Этот проект представляет собой первую попытку использовать модель, разработанную сверстниками, для вмешательства при СДВГ в контексте старшей школы. Если участники летних STRIPES продемонстрируют значительные улучшения в функционировании и вовлеченности, а также в хорошей школьной форме, будет запланирован R01 для полной оценки эффективности этого подхода. Чтобы информировать об этом будущем испытании, внимание будет уделено разработке оптимальной батареи измерений, модели предоставления лечения и стратегии набора для подрастающих девятиклассников.