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룩셈부르크의 학교 중퇴와 관련된 정신 건강

2011년 5월 13일 업데이트: Public Research Centre Health, Luxembourg

룩셈부르크 중등학교 중퇴의 심리사회적 위험요인 및 보호요인: 탐색적 증례-대조 연구

본 연구는 학교 중퇴자의 정신 장애, 사회경제적 배경, 가족 기능과 같은 심리사회적 위험 및 보호 요인을 조사하고 그 결과를 정규 등록 학생의 대조 대조군의 결과와 비교하는 것을 목표로 합니다.

연구 개요

상세 설명

룩셈부르크에서 국가 당국은 15% 이상의 학교 중퇴율에 직면해야 했습니다. 그 결과 교육 참여와 직업 결정을 방해할 수 있는 언어적, 문화적 위험 요소를 줄이기 위한 동반 및 예방 조치를 도입했습니다. 2006년 이후로 중퇴율은 전반적으로 감소했습니다. 그러나 특정 직업 없이 남아 있는 조기 졸업자의 비율은 여전히 ​​우려스럽다.

이 연구는 조기 발견 및 개입 프로그램을 맞춤화하는 방법에 대한 확실한 통찰력을 제공하기 위해 중등 학교 중퇴의 심리 사회적 위험 및 보호 요인을 식별하는 것을 목표로 합니다.

이전 연구 결과에 비추어 연구자들은 학교 중퇴자가 학교에 다니는 또래보다 정신 건강 문제가 훨씬 더 많다는 가설을 세웠습니다. 그들은 또한 열악한 사회 경제적 배경, 부정적인 학교 경험 및 가족 기능의 어려움을 보고할 가능성이 더 높습니다.

이러한 가설을 테스트하기 위해 조사관은 탐색적 사례 제어 연구를 수행할 것입니다. 사례 모집은 전향적일 것이며, 탈락자의 철저한 모집단에서 일치하는 대조군 모집은 무작위 샘플링으로 수행됩니다. 정신 건강, 가족 생활 및 문제가 있는 인터넷 사용에 대한 자가 보고 설문지와 DSM IV의 기준에 따라 정신과 진단을 고려하기 위한 구조화된 임상 인터뷰를 사용하여 데이터를 수집합니다.

연구 유형

관찰

등록 (예상)

200

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 장소

    • Strassen
      • Luxembourg, Strassen, 룩셈부르크, 1445
        • Public Research Centre Health

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

16년 (어린이, 성인)

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

아니

연구 대상 성별

모두

샘플링 방법

비확률 샘플

연구 인구

사례: 교육부는 "학교 중퇴"로 분류된 학생의 월별 기록을 검색하며, 이들은 개별적으로 연구에 참여하도록 초대됩니다.

통제: 연령, 성별, 학교 및 교육 등급이 일치하는 일반적으로 등록된 학생. 이들의 채용은 사례 참여 이후에 이루어집니다.

설명

포함 기준:

  • 룩셈부르크의 공립 중등 학교에 등록
  • 교육부 전자기록에 '중퇴'로 신고해야 하는 경우
  • 참가자가 성년에 도달하지 않은 경우 청소년과 그/그녀의 법적 보호자가 사전 동의를 얻고 서명했습니다.
  • 테스트의 두 언어인 독일어 또는 프랑스어 이해
  • 룩셈부르크 거주자

제외 기준:

  • 급성 입원 또는 체포

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

코호트 및 개입

그룹/코호트
학교 중퇴자
졸업하지 않고 학교를 그만둔 학생
통제 수단
연령, 성별, 학교 및 교육 수준에 맞는 정상적으로 등록된 학생

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
정신 질환의 유병률 및 유형
기간: 1.5년
사례와 대조군 사이의 정신 질환의 승산비
1.5년

2차 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
가족 변수(과제 이행, 역할 수행, 의사소통, 정서적 표현, 연결성, 제어 행동, 가치 및 표준)
기간: 1.5년
관심 및 학교 중퇴의 예측 변수로서의 가족 변수의 승산비. 주요 결과 측정과 학교 중퇴 간의 연관성은 가족 변수에 따라 다를 수 있으므로 가족 변수와 정신 장애 클래스 간의 상호 작용을 분석합니다.
1.5년
사회 경제적 배경(낮음, 중간, 높음)
기간: 1.5년
관심과 학교 중퇴의 예측인자로서의 사회경제적 배경의 승산비. 정신장애와 학교중퇴의 연관성은 사회경제적 배경에 따라 다를 수 있으므로 사회경제적 배경과 정신장애 계층 간의 상호작용을 분석하고자 한다.
1.5년

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

수사관

  • 연구 책임자: Marie-Lise Lair, Public Research Centre Health, Luxembourg
  • 수석 연구원: Pascale Esch, Public Research Centre Health, Luxembourg

간행물 및 유용한 링크

연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작

2011년 1월 1일

연구 등록 날짜

최초 제출

2011년 5월 11일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2011년 5월 13일

처음 게시됨 (추정)

2011년 5월 16일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (추정)

2011년 5월 16일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2011년 5월 13일

마지막으로 확인됨

2011년 5월 1일

추가 정보

이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .

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