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Early Family-Centered Prevention of Drug Use Risk (Aka Early Steps) (Early Steps)

2019年1月17日 更新者:University of Oregon

Early Family-Centered Prevention of Drug Use Risk

The investigators are testing the efficacy of a family-based preventive intervention, which began when the children were age 2, with children at risk for developing significant conduct problems. Families who were originally recruited from Women, Infants and Children (WIC) were randomly assigned to a family-centered intervention developed by Dishion and colleagues (Dishion & Kavanagh, 2003; Dishion & Stormshak, 2006) referred to as an 'ecological approach to family intervention and treatment' (EcoFIT). The current study expands the Early Steps intervention into the elementary school years beyond what is currently available for a WIC service delivery venue, in which children are no longer eligible for services at age 6.

The investigators are testing the hypothesis that periodic, tailored, and adaptive interventions delivered to caregivers at school entry will (a) reduce the probability of elevated risk associated with early-onset problem behavior, including the eventual use of drugs and other health-risking behaviors; (b) reduce the likelihood of mental health problems such as childhood depression, anxiety, conduct problems and co-morbidity; and (c) promote children's development of self-regulation, which underlies school readiness, early school literacy academic achievement, and positive peer relations.

調査の概要

詳細な説明

Aims of the current project are:

  1. Refine the intervention model to address the child's adaptation to school and development of self-regulatory skills and underlying multiple dimensions of school success.
  2. Examine and test the consistency of developmental models of problem behavior, emotional adjustment, and normative self-regulation in childhood.
  3. Evaluate the long-term impact of intervention on risk pathways to later drug abuse and health-risking behaviors by examining early risk markers, including children's problem behavior, poor emotional adjustment, and lack of school readiness.

研究の種類

介入

入学 (実際)

731

段階

  • 適用できない

連絡先と場所

このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。

研究場所

    • Oregon
      • Eugene、Oregon、アメリカ、97401
        • University of Oregon-Child and Family Center
    • Pennsylvania
      • Pittsburgh、Pennsylvania、アメリカ、15260
        • University of Pittsburgh
    • Virginia
      • Charlottesville、Virginia、アメリカ、22904
        • University of Virginia

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

2年~3年 (子)

健康ボランティアの受け入れ

いいえ

受講資格のある性別

全て

説明

Original Inclusion Criteria:

  • Parents with children between ages two and three
  • Currently enrolled with Women, Infants, and Children (WIC)
  • To qualify for the original study, families needed to meet criteria for child, family, and sociodemographic risk. Specifically, families either had to meet "child risk" factors or they had to have at least two of the three factors present to qualify for the study. To meet criterion for child risk, scores must be at least one SD above the normative average on the Eyberg Intensity of Problems factors, the Bates difficulty (i.e. negative emotionality) factor, or the conflict factor of the Adult-Child Relationship Scale. Family risk was determined by a score of one SD above the normative average on maternal depressive symptoms or parenting daily hassles, having substance use/abuse problems, or teen parent status. Sociodemographic risk was established using educational attainment because all WIC participants met criteria for low income. Families in which educational attainment is less than three years of college for both parents satisfied the requirement of sociodemographic risk.

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか?

デザインの詳細

  • 主な目的:防止
  • 割り当て:ランダム化
  • 介入モデル:並列代入
  • マスキング:なし(オープンラベル)

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
実験的:EcoFIT offered
Includes the Family Check-Up (in-person intake, family video observations and Assessment questionnaires used to provide and tailored feedback using motivational interviewing techniques) as well as continued tailored intervention services using the Everyday Parenting Curriculum.
他の名前:
  • Family Check-Up (FCU)
介入なし:No Feedback or services offered

この研究は何を測定していますか?

主要な結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
Home visit assessment
時間枠:yearly
Includes caregiver assessment packets (including CBCL, Eyberg, Rothbart Effortful Control scales, CESD-D, parental substance use, Adult-Child Relationship scale), child assessment (including DIBELS and Woodcock-Johnson) and Parent-Child videotaped interactions.
yearly

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

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捜査官

  • 主任研究者:Thomas J Dishion, PhD、University of Oregon- Child and Family Center

出版物と役立つリンク

研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始

2003年3月1日

一次修了 (実際)

2015年11月1日

研究の完了 (実際)

2015年11月1日

試験登録日

最初に提出

2010年4月1日

QC基準を満たした最初の提出物

2010年4月2日

最初の投稿 (見積もり)

2010年4月5日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (実際)

2019年1月22日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2019年1月17日

最終確認日

2019年1月1日

詳しくは

本研究に関する用語

その他の研究ID番号

  • 3R01DA016110 (米国 NIH グラント/契約)

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

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