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Early Family-Centered Prevention of Drug Use Risk (Aka Early Steps) (Early Steps)

2019년 1월 17일 업데이트: University of Oregon

Early Family-Centered Prevention of Drug Use Risk

The investigators are testing the efficacy of a family-based preventive intervention, which began when the children were age 2, with children at risk for developing significant conduct problems. Families who were originally recruited from Women, Infants and Children (WIC) were randomly assigned to a family-centered intervention developed by Dishion and colleagues (Dishion & Kavanagh, 2003; Dishion & Stormshak, 2006) referred to as an 'ecological approach to family intervention and treatment' (EcoFIT). The current study expands the Early Steps intervention into the elementary school years beyond what is currently available for a WIC service delivery venue, in which children are no longer eligible for services at age 6.

The investigators are testing the hypothesis that periodic, tailored, and adaptive interventions delivered to caregivers at school entry will (a) reduce the probability of elevated risk associated with early-onset problem behavior, including the eventual use of drugs and other health-risking behaviors; (b) reduce the likelihood of mental health problems such as childhood depression, anxiety, conduct problems and co-morbidity; and (c) promote children's development of self-regulation, which underlies school readiness, early school literacy academic achievement, and positive peer relations.

연구 개요

상세 설명

Aims of the current project are:

  1. Refine the intervention model to address the child's adaptation to school and development of self-regulatory skills and underlying multiple dimensions of school success.
  2. Examine and test the consistency of developmental models of problem behavior, emotional adjustment, and normative self-regulation in childhood.
  3. Evaluate the long-term impact of intervention on risk pathways to later drug abuse and health-risking behaviors by examining early risk markers, including children's problem behavior, poor emotional adjustment, and lack of school readiness.

연구 유형

중재적

등록 (실제)

731

단계

  • 해당 없음

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 장소

    • Oregon
      • Eugene, Oregon, 미국, 97401
        • University of Oregon-Child and Family Center
    • Pennsylvania
      • Pittsburgh, Pennsylvania, 미국, 15260
        • University of Pittsburgh
    • Virginia
      • Charlottesville, Virginia, 미국, 22904
        • University of Virginia

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

2년 (어린이)

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

아니

연구 대상 성별

모두

설명

Original Inclusion Criteria:

  • Parents with children between ages two and three
  • Currently enrolled with Women, Infants, and Children (WIC)
  • To qualify for the original study, families needed to meet criteria for child, family, and sociodemographic risk. Specifically, families either had to meet "child risk" factors or they had to have at least two of the three factors present to qualify for the study. To meet criterion for child risk, scores must be at least one SD above the normative average on the Eyberg Intensity of Problems factors, the Bates difficulty (i.e. negative emotionality) factor, or the conflict factor of the Adult-Child Relationship Scale. Family risk was determined by a score of one SD above the normative average on maternal depressive symptoms or parenting daily hassles, having substance use/abuse problems, or teen parent status. Sociodemographic risk was established using educational attainment because all WIC participants met criteria for low income. Families in which educational attainment is less than three years of college for both parents satisfied the requirement of sociodemographic risk.

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 방지
  • 할당: 무작위
  • 중재 모델: 병렬 할당
  • 마스킹: 없음(오픈 라벨)

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
실험적: EcoFIT offered
Includes the Family Check-Up (in-person intake, family video observations and Assessment questionnaires used to provide and tailored feedback using motivational interviewing techniques) as well as continued tailored intervention services using the Everyday Parenting Curriculum.
다른 이름들:
  • Family Check-Up (FCU)
간섭 없음: No Feedback or services offered

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
Home visit assessment
기간: yearly
Includes caregiver assessment packets (including CBCL, Eyberg, Rothbart Effortful Control scales, CESD-D, parental substance use, Adult-Child Relationship scale), child assessment (including DIBELS and Woodcock-Johnson) and Parent-Child videotaped interactions.
yearly

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

수사관

  • 수석 연구원: Thomas J Dishion, PhD, University of Oregon- Child and Family Center

간행물 및 유용한 링크

연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작

2003년 3월 1일

기본 완료 (실제)

2015년 11월 1일

연구 완료 (실제)

2015년 11월 1일

연구 등록 날짜

최초 제출

2010년 4월 1일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2010년 4월 2일

처음 게시됨 (추정)

2010년 4월 5일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2019년 1월 22일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2019년 1월 17일

마지막으로 확인됨

2019년 1월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

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