将特殊护理牙科课程与看似无关的喜剧联系起来
2024年4月11日 更新者：Ayat Gamal-AbdelNaser、Cairo University
使用看似不相关的视频和模因在特殊护理牙科课程教学中的效果
由于特殊护理牙科课程非常复杂并且有很多细节。
在教授它时，研究人员将添加电影和卡通的迷因和视频，并在通过科目考试多年后测试信息的保留程度。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (估计的)
700
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习联系方式
- 姓名：Ayat Gamal-AbdelNaser, PhD
- 电话号码：+2-01001874257
- 邮箱：ayat.gamal@dentistry.cu.edu.eg
学习地点
-
-
-
Giza、埃及
- 招聘中
- Ahram Candian University
-
接触：
- Ayat Gamal-AbdelNaser
- 电话号码：01001874257
- 邮箱：ayat.gamal@acu.edu.eg
-
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
不
描述
纳入标准：
- 阿赫拉姆加拿大大学的学生。
- 通过特殊护理牙科课程的学生。
- 2021年秋季至2023年夏季就读该课程的学生
排除标准：
- 拒绝回答问卷的学生
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：放映
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：阿赫拉姆加拿大大学第9学期学生
学生们在听课时会附上有趣的视频和表情包，将科学与科学联系起来。
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将有趣的视频和模因与特殊护理牙科课程讲座联系起来
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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信息保留程度
大体时间：1至3年
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向毕业生发送在线调查问卷
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1至3年
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2021年10月1日
初级完成 (实际的)
2021年10月1日
研究完成 (估计的)
2024年8月30日
研究注册日期
首次提交
2024年4月7日
首先提交符合 QC 标准的
2024年4月11日
首次发布 (估计的)
2024年4月15日
研究记录更新
最后更新发布 (估计的)
2024年4月15日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2024年4月11日
最后验证
2024年4月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- ACU-Med3
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
不
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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