Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Being Present With Art: The Impact of Mindful Engagement With Art on Awareness and Connection

19. ledna 2021 aktualizováno: Yale University
The purpose of this study is to observe and measure the impact of mindfulness and art pedagogy on stress levels amongst students.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

This study uses a waitlist control design. Participants will be randomly assigned to either session one or session two.

Regardless if they are registered for Session One or Session Two, each participant will be invited to self-report their stress levels, feelings of being aware of the present moment, and feelings of connection and belonging on a weekly basis. There will be a follow-up survey at the end of Session One and Session Two to compare changes between participants who have already received the intervention and those who have not. In this way, Session One participants act as a control group. This follow-up survey will be utilized once again after Session Two finishes in order to examine whether there is a lasting impact on Session One participants.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

45

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Spojené státy
    • Connecticut
      • New Haven, Connecticut, Spojené státy, 06520
        • Yale University

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

18 let a starší (Dospělý, Starší dospělý)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Inclusion Criteria:

  • Yale student
  • 18 years of age or older
  • Must complete all survey measures
  • Must be available Mondays 5-6 pm EST in October and November

Exclusion Criteria:

  • Not a Yale student
  • Not 18 years of age or older
  • Does not complete all survey measures
  • Not available Mondays 5-6 pm EST in October and November

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Prevence
  • Přidělení: N/A
  • Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Art Pedagogy and Mindfulness
Each participant will take part in four 1-hour sessions. Study activities include guided meditation, close looking, drawing, writing, and storytelling. Each session will begin with a guided meditation that is followed by an exercise inspired by two works of art, and end with an opportunity for students to reflect on the experience.
Behaviorální: Art Pedagogy and Mindfulness
Each participant will take part in four 1-hour sessions. Study activities include guided meditation, close looking, drawing, writing, and storytelling. Each session will begin with a guided meditation that is followed by an exercise inspired by two works of art, and end with an opportunity for students to reflect on the experience.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Change in stress from Impact of Being Present with Art Intervention
Časové okno: Baseline, 4 weeks
A primary objective of this study is to determine whether mindful engagement with art reduces student stress levels. This will be measured by the Perceived Stress Scale (min = 0; max = 4) which consists of 10 scale items. The higher the score, the more likely participants are stressed. Participants who received the intervention in Session One will be compared to the control (Session Two).
Baseline, 4 weeks
Change in mindfulness from Impact of Being Present with Art Intervention
Časové okno: Baseline, 4 weeks
A primary objective of this study is to determine whether mindful engagement with art increases mindful awareness in students. This will be measured by the Mindful Awareness Scale (min = 1; max = 6) which includes 15 questions. The higher the score, the more mindful participants are. Participants who received the intervention in Session One will be compared to the control (Session Two).
Baseline, 4 weeks
Change in Connectedness from Impact of Being Present with Art Intervention
Časové okno: Baseline, 4 weeks
A primary objective of this study is to determine whether mindful engagement with art increases feelings of connectedness in students. This will be measured by a scale created by the investigators to ask participants how connected they feel to the Yale community (min = 1; max = 5). This scale involves one question. The higher the score, the more connected participants feel to the Yale community. Participants who received the intervention in Session One will be compared to the control (Session Two).
Baseline, 4 weeks

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Change in Longitudinal Impact of Being Present with Art Intervention on Stress
Časové okno: Baseline, 4 weeks, 8 weeks
A secondary objective of this study is to determine whether the Being Present with Art intervention resulted in a longitudinal decrease in stress for Session One participants. This outcome is measured by the Perceived Stress Scale (min = 0; max = 4) which consists of 10 scale items. The higher the score, the more stressed participants are.
Baseline, 4 weeks, 8 weeks
Change in Longitudinal Impact of Being Present with Art Intervention on Mindfulness
Časové okno: Baseline, 4 weeks, 8 weeks
A secondary objective of this study is to determine whether the Being Present with Art intervention resulted in a longitudinal increase in mindfulness for Session One participants. This outcome is measured by the Mindful Awareness Scale (min = 1; max = 6) which consists of 15 scale items. The higher the score, the more mindful participants are.
Baseline, 4 weeks, 8 weeks
Change in Longitudinal Impact of Being Present with Art Intervention on Connectedness
Časové okno: Baseline, 4 weeks, 8 weeks
A secondary objective of this study is to determine whether the Being Present with Art intervention resulted in a longitudinal increase in connectedness for Session One participants. This outcome is measured by connectedness scale we created for the purpose of this study (min = 1; max = 5) which consists of one question. Higher scores indicate increased participant feelings of connectedness to the Yale community.
Baseline, 4 weeks, 8 weeks

Další výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Pre vs. Post-Session Check-In: Investigating Stress
Časové okno: Session One: Week 1, Week 2, Week 3, Week 4; Session Two: Week 5, Week 6, Week 7, Week 8
Session One and Session Two participants each attended 4 consecutive weeks of the Being Present with Art programming. The investigators wanted to know whether stress measures before vs. after any one of these four sessions resulted in decreased stress for both Session One and Session Two participants. This was measured by asking students one question about how stressed they currently felt (min = 0; max = 4). Higher scores indicate increased participant stress.
Session One: Week 1, Week 2, Week 3, Week 4; Session Two: Week 5, Week 6, Week 7, Week 8
Pre vs. Post-Session Check-In: Investigating Mindfulness
Časové okno: Session One: Week 1, Week 2, Week 3, Week 4; Session Two: Week 5, Week 6, Week 7, Week 8
Session One and Session Two participants each attended 4 consecutive weeks of the Being Present with Art programming. The investigators wanted to know whether mindfulness measures before vs. after any one of these four sessions resulted in increased mindfulness for both Session One and Session Two participants. This was measured by asking students one question about how aware of the present moment they currently felt (min = 0; max = 4). Higher scores indicate increased mindful awareness.
Session One: Week 1, Week 2, Week 3, Week 4; Session Two: Week 5, Week 6, Week 7, Week 8
Pre vs. Post-Session Check-In: Investigating Connectedness
Časové okno: Session One: Week 1, Week 2, Week 3, Week 4; Session Two: Week 5, Week 6, Week 7, Week 8
Session One and Session Two participants each attended 4 consecutive weeks of the Being Present with Art programming. The investigators wanted to know whether connectedness measures before vs. after any one of these four sessions resulted in increased connectedness for both Session One and Session Two participants. This was measured by asking students one question about how connected to the Yale community they currently felt (min = 0; max = 4). Higher scores indicate increased feelings of connectedness.
Session One: Week 1, Week 2, Week 3, Week 4; Session Two: Week 5, Week 6, Week 7, Week 8

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Yale University

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Laurie Santos, Yale University

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

28. září 2020

Primární dokončení (Aktuální)

30. listopadu 2020

Dokončení studie (Aktuální)

30. listopadu 2020

Termíny zápisu do studia

První předloženo

19. ledna 2021

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

19. ledna 2021

První zveřejněno (Aktuální)

25. ledna 2021

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

25. ledna 2021

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

19. ledna 2021

Naposledy ověřeno

1. ledna 2021

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další identifikační čísla studie

  • 2000028825

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Stres

Klinické studie na Art Pedagogy and Mindfulness

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Belgium

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit