STETHO'TOP Study: Evaluation of the Impact of Potential Optimization Techniques on General Self-Efficacy Among Nursing Students Throughout Their Educational Curriculum (STETHO'TOP)
Evaluation of the Impact of Potential Optimization Techniques on General Self-Efficacy Among Nursing Students Throughout Their Educational Curriculum
In response to the concerning decline in nursing students' mental health, innovative measures were piloted in several nursing schools (IFSI) in 2024. Notably, a pilot program by the *Mutuelle Nationale des Hospitaliers* (MNH) was launched to address rising dropout rates, the increase in anxiety and depressive disorders, and the finding that nearly 25% of these young people have experienced suicidal thoughts.
In this context, "Potential Optimization Techniques" (TOP) emerge as a promising avenue for intervention. Developed in the 1990s within the French military by Dr. Édith Perreaut-Pierre to meet the demands of operational stress, TOPs comprise a structured set of psycho-cognitive and behavioral strategies designed to optimize physical, mental, and emotional resources according to the requirements of the task at hand. They have proven effective in stress management, fatigue prevention, and the improvement of concentration and recovery, as well as in mobilizing the motivational and emotional resources needed for sustained performance (Perreaut-Pierre, 2024).
Their pragmatic, adaptable, and self-directed nature makes them a potentially valuable tool for healthcare students, who also face demanding environments.
TOPs could thus address the current concerns of nursing schools and the requirements of the 2026 reform by enabling students to develop emotional agility, autonomy in stress management, and a sense of agency in the face of training challenges. These anticipated benefits align with institutional goals aimed at reducing stress, fatigue, and academic dropout rates, while fostering well-being and performance within the healthcare professions.
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Typ studie
Zápis (Odhadovaný)
Fáze
- Nelze použít
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Inclusion Criteria:
- The participants in this study are nursing students enrolled in the 2025-2028 cohorts at the Esquirol and Clémenceau Nursing Training Institutes (IFSI), affiliated with the Hospices Civils de Lyon.
Exclusion Criteria:
- Current history of severe neuropsychiatric conditions (severe depressive disorder, severe anxiety disorder)-self-reported-or uncontrolled acute psychiatric symptoms during the study (severe anxiety, severe behavioral disturbances).
- This criterion is incompatible with a pedagogical method like TOP, which falls outside the scope of psychology. The teaching skills involved in TOP do not enable the management of psychological disorders. However, they may complement psychological care within the context of these exclusion criteria.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Jiný
- Přidělení: Nerandomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Jiný: TOP Intervention Group
|
Participants received a four-hour theoretical session on stress, fatigue, motivation, and the Principles of Potential Optimization Techniques (TOP).
In addition, participants attended six practical TOP training sessions delivered over a 10-month period in small groups.
During the third year of nursing education, participants took part in a healthcare simulation exercise integrating the skills and techniques learned through the TOP program.
|
|
Jiný: TOP Control Group
|
Participants received the same four-hour theoretical session on stress, fatigue, motivation, and the principles of Potential Optimization Techniques (TOP).
However, they did not participate in any practical TOP training sessions.
During the third year of nursing education, participants completed the same healthcare simulation exercise using their own personal coping resources without TOP training.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
General Self-Efficacy Score (GSE)
Časové okno: Baseline to 24 months
|
Change in General Self-Efficacy score between baseline (T0) and 24 months (T3), comparing the intervention and control groups using the General Self-Efficacy Scale developed by Schwarzer and Jerusalem.
|
Baseline to 24 months
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Odhadovaný)
Primární dokončení (Odhadovaný)
Dokončení studie (Odhadovaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
- 69HCL26_0340
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na TOP INTERVENTION GROUP
-
Chung Shan Medical UniversityDokončenoDepresivní poruchyTchaj-wan
-
Laguna Health, IncNorthShore University HealthSystemDokončeno
-
Queen's UniversityCanadian Institutes of Health Research (CIHR)Dokončeno
-
Oregon Research InstituteDokončenoZneužívání návykových látekSpojené státy
-
University of YalovaDokončenoTěhotná | Pohodlí | Lepení | Péče o klokanaTurecko (Türkiye)
-
Henry Ford Health SystemBlue Cross Blue Shield of Michigan FoundationDokončeno
-
Stanford UniversityLondon School of Hygiene and Tropical Medicine; National Institutes of Health... a další spolupracovníciZatím nenabírámeSimulační trénink | Těžká pneumonie | Těžká podvýživa | Těžká malárie | Resuscitace novorozence | Těžká dehydratace | Další školení | Počítačem podporovaná výukaTanzanie
-
Chinese University of Hong KongHarmony House; Hong Kong Jockey ClubNáborZneužívání dětí | Rodičovské vyhořeníHongkong
-
Laguna Health, IncMayo ClinicDokončeno
-
Washington University School of MedicineSpinal Cord Injury/Disease Research ProgramDokončeno