Forebyggelse af læringsproblemer hos små børn: En folkesundheds- og lægebaseret opsøgende indsats

Denne undersøgelse vil vurdere effektiviteten af ​​en lavintensiv, billig, forebyggende intervention for at reducere udviklingsforsinkelser og indlæringsproblemer hos små børn. Målet er at forbedre hjemmeplejemiljøfaktorer, som ofte er suboptimale i familier, der lever i fattigdom; disse familier er ofte underlagt sociale, økonomiske og medicinske risikofaktorer. Interventionen er baseret på et offentligt sundheds-/primærpleje-partnerskab og kombinerer postede forældreudfyldte alders- og stadier-spørgeskemaer (ASQ), et månedligt udsendt nyhedsbrev om alders-tempo (byggeklodser) og tilsvarende udviklingslegetøj (BB) og et Reach Out og Læs (ROR) lægebaseret distribution af børnebøger.

Familier med 4- til 7 måneder gamle børn, der går på en deltagende pædiatrisk klinik, vil blive randomiseret til enten en ASQ/BB+ROR-gruppe, en ROR-kun-gruppe eller en kontrolgruppe uden intervention. Resultatmål vil blive opnået ved 15, 24, 36 og 48 måneders alderen og omfatter mål for hjemmemiljøet, forældreopdragelse og forældre-barn interaktion, børns sprog og mentale udviklingsforanstaltninger og frekvenser for henvisninger til programmer for tidlig indsats. Baseline og løbende demografisk information og psykosociale og biologiske risikofaktorer vil også blive indsamlet for at se, hvordan de relaterer til børn og familieresultater og for at bestemme, om visse undergrupper af familier er mere tilbøjelige til at drage fordel af interventionen end andre.