Virkningen af taknemmelighedjournalføring i klasseværelset
Udforskning af virkningen af taknemmelighedjournalføring for studerende i folkeskole og mellemskole
Studieoversigt
Status
Betingelser
Detaljeret beskrivelse
Fænker taknemmelighed for journalføring opfattet stress hos studerende? Reducerer taknemmelighed for journalføring fravær i deltagelse i studerendes klasse? Øger taknemmelighed journalisering taknemmelighed hos deltagerne? Øger taknemmelighed for journalføring optimisme hos deltagerne? Øger taknemmelighed for journalføring en følelse af tilhørighed hos studerende? Og til sidst mindsker taknemmelighed for journalføring af læreren? Vi antager, at taknemmelighedens journalføringsproces vil mindske stress, fravær fra studerendes og lærerudbrændthed, mens vi øger taknemmelighed, optimisme og en følelse af tilhørighed hos deltagerne.
Denne undersøgelse vil anvende et præ-test efter test-test-undersøgelsesdesign. Som en foreløbig pilotundersøgelse søger vi at bestemme de potentielle fordele ved taknemmelighedjournalføring. Til denne undersøgelse er Lynnie Gandola en samfundspartner. Tidsskrifterne blev oprettet af Lynnie. De tidsskrifter, hun oprettede, blev leveret til skolerne "til omkostninger" med et tilskud fra School of Life Foundation (SchoolofLifeFoundation.org) som et initiativ, som rektorer i distriktet valgte at implementere dette semester. Disse tidsskrifter vil blive distribueret til studerende, uanset om undersøgelserne før test-test administreres eller ej. Vi søger at indsamle data fra en journalføringsøvelse, der allerede finder sted. Et støttebrev fra Lynnie Gandola er vedhæftet, hvori hun angiver, at hun godkender vurderingen af effektiviteten af taknemmelighedstidsskrifterne. Derudover vil denne undersøgelse bruge arkivklasse deltagelsesdata. Disse oplysninger vil blive leveret som samlede data fra skoledistrikterne med alle studerendes informationsoplysninger. Til dataindsamling med lærere vil en ikke-randomiseret kontrolgruppe også blive brugt til at sammenligne udbrændthedsresultater mellem lærer, der gjorde og ikke deltog i taknemmelighedens journalføring.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
Colorado
-
Grand Junction, Colorado, Forenede Stater, 81501
- Colorado Mesa University
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
- Voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
- For at blive inkluderet i denne undersøgelse skal enkeltpersoner være studerende fra et skoledistrikt i Rocky Mountain -regionen.
Ekskluderingskriterier:
- En deltager ville ikke længere være berettiget til deltagelse, hvis deres status som studerende slutter. Scenarier inkluderer fængsling, ulovlig opførsel eller psykisk sygdom, der kræver fravær eller ophørt skoledeltagelse.
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Placebo komparator: Kontrol (journalføring uden taknemmelighed)
|
60-dages journalføring uden taknemmelighed fokus
|
|
Eksperimentel: Eksperimentel (taknemmelighed journalføring)
|
60-dages taknemmelighedjournalføring med guidede prompter
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Stress
Tidsramme: Fra tilmelding til 60-dages post-test
|
Oplevet stressskala.
Skalaen har en række scoringer fra 0-40 med høje score, der indikerer høj stress (lave score er bedre resultater).
|
Fra tilmelding til 60-dages post-test
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Taknemmelighed
Tidsramme: Fra tilmelding til 60-dages post-test
|
Taknemmelighed spørgeskema-6.
Skalaen har en række scoringer fra 6-42 med høje score, der indikerer høj taknemmelighed (høje score er bedre resultater).
|
Fra tilmelding til 60-dages post-test
|
|
Optimisme
Tidsramme: Fra tilmelding til 60-dages post-test
|
Livsorienteringstest.
Skalaen har en række scoringer fra 0-24 med høje score, der indikerer høje niveauer af optimisme (høje score er bedre resultater).
|
Fra tilmelding til 60-dages post-test
|
|
Tilhørende
Tidsramme: Fra tilmelding til 60-dages post-test
|
Generel tilhørighedsskala.
Skalaen har en række scoringer fra 12-84 med høje score, der indikerer høje tilhørighed (højere score er bedre resultater).
|
Fra tilmelding til 60-dages post-test
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Michael Rhoads, PhD, Colorado Mesa University
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- ColoradoMesa
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
IPD-delingstidsramme
IPD-delingsadgangskriterier
Studiedata/dokumenter
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .