The Effect of Vodcasting on Listening Comprehension
2012年7月17日 更新者:nazila zarghi、Mashhad University of Medical Sciences
Improvement of the internet and its tremendous growth has caused significant progress in transformation of information.
Nowadays in any place of the world and in any time of the day by accessing through internet every student can use different kinds of information in World Wide Web which let him to make the best decision what, how and when to study.
One of these educational technologies which are beneficial to learners is vodcast or video recording which are accessible through the internet.This paper is going to examine the listening comprehension in EFL learners and whether it may be improved by using vodcasts.
So106 language learners of four different classes of Iranian higher intermediate in an English institute were chosen for this study.
These learners were pre-tested by IELTS Listening Comprehension.
Two classes were chosen as subject group which consisted of 54 learners.
The remaining two classes were chosen as control group which consisted of 52 learners.
Both groups were taught Listening Impact book, but students in subject group were provided some vodcasts based on the topic of their lessons.
After 12 weeks of teaching both groups were post-tested.listening
comprehension will be compared using independent t-test and paired t-test.
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (実際)
106
段階
- フェーズ2
- フェーズ 3
参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
18年~21年 (大人)
健康ボランティアの受け入れ
はい
受講資格のある性別
男
説明
Inclusion Criteria:
- EFL learner
- upper intermediate level
Exclusion Criteria:
- Other levels
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 割り当て:非ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:なし(オープンラベル)
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
|---|---|
|
実験的:vodcasting
students who listen to downloaded vodcasting
|
listening to downloaded vodcasting files
|
|
介入なし:control
listen to the student book listening file
|
Listen to student book listening files
|
この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
|
improving listening comprehension
時間枠:up to 12 weeks
|
The outcome mesures will be completed up to 12 weeks using IELTS listening comprehension tests
|
up to 12 weeks
|
協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始
2010年1月1日
一次修了 (実際)
2010年6月1日
研究の完了 (実際)
2012年1月1日
試験登録日
最初に提出
2012年7月11日
QC基準を満たした最初の提出物
2012年7月14日
最初の投稿 (見積もり)
2012年7月17日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (見積もり)
2012年7月18日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2012年7月17日
最終確認日
2010年1月1日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- Listening comprehension
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。