Assessing the Level of Awareness Regarding the Unique Medical Needs of the LGBTQ+ Community Among Emergency Department Physicians, as Well as Their Attitudes Toward Taking Medical Histories, Examining, and Treating Patients From This Community.
2026年8月13日 更新者：Dr. Daniel Leshin Carmel、Barzilai Medical Center
Assessing the level of knowledge and awareness regarding the unique medical needs of the LGBTQ+ community among emergency department physicians by distribution of questionnaires to all emergency department physicians (pediatric, OB/GYN, and general-internal medicine and surgery).
調査の概要
詳細な説明
Emergency medical teams play a unique role in providing initial care to diverse populations, including marginalized or minority groups.
Implicit prejudice can influence the interactions of emergency personnel and contribute to a lack of trust in healthcare providers among some members of the LGBTQ+ community.
Previous studies have highlighted a lack of LGBTQ-focused education tailored to the specific needs of emergency department staff, with 83%-85% of such personnel reporting a deficiency in knowledge and practical tools.
This lack of training begins during medical school and persists as students advance to residency and internship.
Medical students, residents, and fellows have reported significantly lower levels of comfort in taking sexual histories and managing sexual health issues among the LGBTQ population.
Moll et al. surveyed 319 emergency medicine residents in the United States.
A significant minority of respondents felt that taking a medical history and performing physical examinations were more challenging with gay, lesbian, or bisexual patients (24.6%) and even more so with transgender patients (42.6%).
The majority of residents (63%) do not ask patients about their sexual orientation when they present with abdominal pain or genital complaints.
Reports of LGBT-phobic and discriminatory comments came from both fellow residents (16.6%) and faculty members (10%).
Additionally, 2.5% of respondents felt uncomfortable working alongside other physicians from the LGBTQ community, and 6% did not agree that LGBTQ patients deserve the same quality of care as others.
Training healthcare teams provides information and enhances skills, potentially leading to improved quality of care for LGBTQ individuals.
Intervention programs report short-term improvements in the knowledge, attitudes, and practices of healthcare students and professionals regarding sexual and LGBTQ-specific healthcare.
However, a unified conceptual model for training-covering duration, content, and methodology-has been, and remains, lacking.
We aim to Assessing the level of knowledge and awareness regarding the unique medical needs of the LGBTQ+ community among emergency department physicians by distribution of questionnaires to all emergency department physicians (pediatric, OB/GYN, and general-internal medicine and surgery).
研究の種類
介入
入学 (推定)
500
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究連絡先
- 名前：Daniel Leshin Carmel, MD
- 電話番号：+972525253037
- メール：danielles@bmc.gov.il
研究場所
-
-
-
Ashdod、イスラエル
- Assuta Ashdod Public Hospital
-
コンタクト：
- Caroline Ohayon, MD
- 電話番号：+972585812888
- メール：caroline_ohayon@hotmail.com
-
主任研究者：
- Caroline Ohayon, MD
-
Ashkelon、イスラエル
- Barzilai Medical centre
-
コンタクト：
- Daniel Leshin Carmel, MD
- 電話番号：+972525253037
- メール：danielles@bmc.gov.il
-
コンタクト：
- Pnina Nir
- メール：pninan@bmc.gov.il
-
Beersheba、イスラエル
- Soroka Hospital
-
コンタクト：
- Eduard Gerber, MD
- 電話番号：+972548073223
- メール：drgerber.edi@gmail.com
-
主任研究者：
- Eduard Gerber, MD
-
-
参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
Inclusion Criteria:
- ER physicians
Exclusion Criteria:
- None
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：ヘルスサービス研究
- 割り当て：なし
- 介入モデル：単一グループの割り当て
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
|---|---|
|
実験的：ER physicians
Distribution of questionnaires to all emergency department physicians (paediatric, OB/GYN, and general-internal medicine and surgery).
|
Distribution of questionnaires to all emergency department physicians (pediatric, OB/GYN, and general-internal medicine and surgery).
|
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
|
Assessing awareness level
時間枠：30 days
|
Assessing the level of knowledge and awareness regarding the unique medical needs of the LGBTQ+ community among emergency department physicians by assessing the extent of physicians' knowledge regarding the unique medical needs of the LGBTQ+ community.
Using adjusted questionnaire from previous trials (Moll et al 2018).
Range of score 7 (min) to 35 (max).
|
30 days
|
二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
|
Assessing comfort level in anamneses and physical examination
時間枠：30 days
|
Assessing the sense of comfort of physicians to conduct a comprehensive sexual history when appropriate for the reason for the visit; assessing the sense of comfort regarding physical examinations involving the genital area among both the general and LGBTQ+ populations; and assessing physicians' comfort level in working alongside LGBTQ+ colleagues.
Using an adjusted questionnaire from previous trials (Moll et al 2018), with a range from 20 (min) to 100 (max).
|
30 days
|
協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
スポンサー
捜査官
- 主任研究者：Daniel Leshin Carmel, MD、Barziali Medical Center
出版物と役立つリンク
研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。
一般刊行物
- Sekoni AO, Gale NK, Manga-Atangana B, Bhadhuri A, Jolly K. The effects of educational curricula and training on LGBT-specific health issues for healthcare students and professionals: a mixed-method systematic review. J Int AIDS Soc. 2017 Jul 19;20(1):21624. doi: 10.7448/IAS.20.1.21624.
- Moll J, Krieger P, Heron SL, Joyce C, Moreno-Walton L. Attitudes, Behavior, and Comfort of Emergency Medicine Residents in Caring for LGBT Patients: What Do We Know? AEM Educ Train. 2019 Jan 21;3(2):129-135. doi: 10.1002/aet2.10318. eCollection 2019 Apr.
- Sawning S, Steinbock S, Croley R, Combs R, Shaw A, Ganzel T. A first step in addressing medical education Curriculum gaps in lesbian-, gay-, bisexual-, and transgender-related content: The University of Louisville Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender Health Certificate Program. Educ Health (Abingdon). 2017 May-Aug;30(2):108-114. doi: 10.4103/efh.EfH_78_16.
- Kelleher ST, Barrett MJ, Durnin S, Fitzpatrick P, Higgins A, Hall D. Staff competence in caring for LGBTQ+ patients in the paediatric emergency department. Arch Dis Child. 2023 Jul;108(7):525-529. doi: 10.1136/archdischild-2022-325151. Epub 2023 Apr 24.
- Hayes V, Blondeau W, Bing-You RG. Assessment of Medical Student and Resident/Fellow Knowledge, Comfort, and Training With Sexual History Taking in LGBTQ Patients. Fam Med. 2015 May;47(5):383-7.
- McCann E, Brown M. The inclusion of LGBT+ health issues within undergraduate healthcare education and professional training programmes: A systematic review. Nurse Educ Today. 2018 May;64:204-214. doi: 10.1016/j.nedt.2018.02.028. Epub 2018 Feb 26.
- Lien K, Vujcic B, Ng V. Attitudes, behaviour, and comfort of Canadian emergency medicine residents and physicians in caring for 2SLGBTQI+ patients. CJEM. 2021 Sep;23(5):617-625. doi: 10.1007/s43678-021-00160-5. Epub 2021 Aug 7.
- Samuels EA, Tape C, Garber N, Bowman S, Choo EK. "Sometimes You Feel Like the Freak Show": A Qualitative Assessment of Emergency Care Experiences Among Transgender and Gender-Nonconforming Patients. Ann Emerg Med. 2018 Feb;71(2):170-182.e1. doi: 10.1016/j.annemergmed.2017.05.002. Epub 2017 Jul 14.
- Bristol S, Kostelec T, MacDonald R. Improving Emergency Health Care Workers' Knowledge, Competency, and Attitudes Toward Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender Patients Through Interdisciplinary Cultural Competency Training. J Emerg Nurs. 2018 Nov;44(6):632-639. doi: 10.1016/j.jen.2018.03.013. Epub 2018 Apr 25.
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (推定)
2026年9月1日
一次修了 (推定)
2026年11月30日
研究の完了 (推定)
2026年12月31日
試験登録日
最初に提出
2026年8月10日
QC基準を満たした最初の提出物
2026年8月13日
最初の投稿 (実際)
2026年8月18日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2026年8月18日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2026年8月13日
最終確認日
2026年8月1日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
- BRZ-0072-26
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
いいえ
IPD プランの説明
IPD will not be shared
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。