Assessing the Level of Awareness Regarding the Unique Medical Needs of the LGBTQ+ Community Among Emergency Department Physicians, as Well as Their Attitudes Toward Taking Medical Histories, Examining, and Treating Patients From This Community.
13 août 2026 mis à jour par: Dr. Daniel Leshin Carmel, Barzilai Medical Center
Assessing the level of knowledge and awareness regarding the unique medical needs of the LGBTQ+ community among emergency department physicians by distribution of questionnaires to all emergency department physicians (pediatric, OB/GYN, and general-internal medicine and surgery).
Aperçu de l'étude
Statut
Pas encore de recrutement
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Emergency medical teams play a unique role in providing initial care to diverse populations, including marginalized or minority groups.
Implicit prejudice can influence the interactions of emergency personnel and contribute to a lack of trust in healthcare providers among some members of the LGBTQ+ community.
Previous studies have highlighted a lack of LGBTQ-focused education tailored to the specific needs of emergency department staff, with 83%-85% of such personnel reporting a deficiency in knowledge and practical tools.
This lack of training begins during medical school and persists as students advance to residency and internship.
Medical students, residents, and fellows have reported significantly lower levels of comfort in taking sexual histories and managing sexual health issues among the LGBTQ population.
Moll et al. surveyed 319 emergency medicine residents in the United States.
A significant minority of respondents felt that taking a medical history and performing physical examinations were more challenging with gay, lesbian, or bisexual patients (24.6%) and even more so with transgender patients (42.6%).
The majority of residents (63%) do not ask patients about their sexual orientation when they present with abdominal pain or genital complaints.
Reports of LGBT-phobic and discriminatory comments came from both fellow residents (16.6%) and faculty members (10%).
Additionally, 2.5% of respondents felt uncomfortable working alongside other physicians from the LGBTQ community, and 6% did not agree that LGBTQ patients deserve the same quality of care as others.
Training healthcare teams provides information and enhances skills, potentially leading to improved quality of care for LGBTQ individuals.
Intervention programs report short-term improvements in the knowledge, attitudes, and practices of healthcare students and professionals regarding sexual and LGBTQ-specific healthcare.
However, a unified conceptual model for training-covering duration, content, and methodology-has been, and remains, lacking.
We aim to Assessing the level of knowledge and awareness regarding the unique medical needs of the LGBTQ+ community among emergency department physicians by distribution of questionnaires to all emergency department physicians (pediatric, OB/GYN, and general-internal medicine and surgery).
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Estimé)
500
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Coordonnées de l'étude
- Nom: Daniel Leshin Carmel, MD
- Numéro de téléphone: +972525253037
- E-mail: danielles@bmc.gov.il
Lieux d'étude
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Ashdod, Israël
- Assuta Ashdod Public Hospital
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Contact:
- Caroline Ohayon, MD
- Numéro de téléphone: +972585812888
- E-mail: caroline_ohayon@hotmail.com
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Chercheur principal:
- Caroline Ohayon, MD
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Ashkelon, Israël
- Barzilai Medical centre
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Contact:
- Daniel Leshin Carmel, MD
- Numéro de téléphone: +972525253037
- E-mail: danielles@bmc.gov.il
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Contact:
- Pnina Nir
- E-mail: pninan@bmc.gov.il
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Beersheba, Israël
- Soroka Hospital
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Contact:
- Eduard Gerber, MD
- Numéro de téléphone: +972548073223
- E-mail: drgerber.edi@gmail.com
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Chercheur principal:
- Eduard Gerber, MD
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Inclusion Criteria:
- ER physicians
Exclusion Criteria:
- None
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Recherche sur les services de santé
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: ER physicians
Distribution of questionnaires to all emergency department physicians (paediatric, OB/GYN, and general-internal medicine and surgery).
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Distribution of questionnaires to all emergency department physicians (pediatric, OB/GYN, and general-internal medicine and surgery).
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Assessing awareness level
Délai: 30 days
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Assessing the level of knowledge and awareness regarding the unique medical needs of the LGBTQ+ community among emergency department physicians by assessing the extent of physicians' knowledge regarding the unique medical needs of the LGBTQ+ community.
Using adjusted questionnaire from previous trials (Moll et al 2018).
Range of score 7 (min) to 35 (max).
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30 days
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Assessing comfort level in anamneses and physical examination
Délai: 30 days
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Assessing the sense of comfort of physicians to conduct a comprehensive sexual history when appropriate for the reason for the visit; assessing the sense of comfort regarding physical examinations involving the genital area among both the general and LGBTQ+ populations; and assessing physicians' comfort level in working alongside LGBTQ+ colleagues.
Using an adjusted questionnaire from previous trials (Moll et al 2018), with a range from 20 (min) to 100 (max).
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30 days
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Daniel Leshin Carmel, MD, Barziali Medical Center
Publications et liens utiles
La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.
Publications générales
- Sekoni AO, Gale NK, Manga-Atangana B, Bhadhuri A, Jolly K. The effects of educational curricula and training on LGBT-specific health issues for healthcare students and professionals: a mixed-method systematic review. J Int AIDS Soc. 2017 Jul 19;20(1):21624. doi: 10.7448/IAS.20.1.21624.
- Moll J, Krieger P, Heron SL, Joyce C, Moreno-Walton L. Attitudes, Behavior, and Comfort of Emergency Medicine Residents in Caring for LGBT Patients: What Do We Know? AEM Educ Train. 2019 Jan 21;3(2):129-135. doi: 10.1002/aet2.10318. eCollection 2019 Apr.
- Sawning S, Steinbock S, Croley R, Combs R, Shaw A, Ganzel T. A first step in addressing medical education Curriculum gaps in lesbian-, gay-, bisexual-, and transgender-related content: The University of Louisville Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender Health Certificate Program. Educ Health (Abingdon). 2017 May-Aug;30(2):108-114. doi: 10.4103/efh.EfH_78_16.
- Kelleher ST, Barrett MJ, Durnin S, Fitzpatrick P, Higgins A, Hall D. Staff competence in caring for LGBTQ+ patients in the paediatric emergency department. Arch Dis Child. 2023 Jul;108(7):525-529. doi: 10.1136/archdischild-2022-325151. Epub 2023 Apr 24.
- Hayes V, Blondeau W, Bing-You RG. Assessment of Medical Student and Resident/Fellow Knowledge, Comfort, and Training With Sexual History Taking in LGBTQ Patients. Fam Med. 2015 May;47(5):383-7.
- McCann E, Brown M. The inclusion of LGBT+ health issues within undergraduate healthcare education and professional training programmes: A systematic review. Nurse Educ Today. 2018 May;64:204-214. doi: 10.1016/j.nedt.2018.02.028. Epub 2018 Feb 26.
- Lien K, Vujcic B, Ng V. Attitudes, behaviour, and comfort of Canadian emergency medicine residents and physicians in caring for 2SLGBTQI+ patients. CJEM. 2021 Sep;23(5):617-625. doi: 10.1007/s43678-021-00160-5. Epub 2021 Aug 7.
- Samuels EA, Tape C, Garber N, Bowman S, Choo EK. "Sometimes You Feel Like the Freak Show": A Qualitative Assessment of Emergency Care Experiences Among Transgender and Gender-Nonconforming Patients. Ann Emerg Med. 2018 Feb;71(2):170-182.e1. doi: 10.1016/j.annemergmed.2017.05.002. Epub 2017 Jul 14.
- Bristol S, Kostelec T, MacDonald R. Improving Emergency Health Care Workers' Knowledge, Competency, and Attitudes Toward Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender Patients Through Interdisciplinary Cultural Competency Training. J Emerg Nurs. 2018 Nov;44(6):632-639. doi: 10.1016/j.jen.2018.03.013. Epub 2018 Apr 25.
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
1 septembre 2026
Achèvement primaire (Estimé)
30 novembre 2026
Achèvement de l'étude (Estimé)
31 décembre 2026
Dates d'inscription aux études
Première soumission
10 août 2026
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
13 août 2026
Première publication (Réel)
18 août 2026
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
18 août 2026
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
13 août 2026
Dernière vérification
1 août 2026
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- BRZ-0072-26
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Description du régime IPD
IPD will not be shared
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
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