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Planned Behaviour and Traditional Training

2026年8月27日 更新者：Mümin SAVAŞ

The Effect of Video Training of Virtual Reality Based on Theory of Planned Behaviour and Traditional Training on Students' Hand Hygiene Behaviours

The aim of this quasi-experimental study is to evaluate and compare the effectiveness of virtual reality (VR) headset-based hand hygiene education and classical theory-based education on the hand hygiene behaviors of primary school students. The study was conducted with 195 primary school students divided into three groups: a VR education group, a classical education group, and a control group. Data were collected using a socio-demographic form and the Hygiene Behavior Scale before and after the intervention to determine the change in students' hygiene habits.

研究概览

地位

完全的

条件

干预/治疗

详细说明

This quasi-experimental study evaluated the effect of virtual reality (VR) headset-based education compared with classical planned behavior-based education on the hand hygiene behaviors of primary school students. The study was conducted with 195 primary school students across three schools, categorized into an intervention group (VR training), a classical education group (theory-based training), and a control group (general information). Data were collected using a socio-demographic form and the Hygiene Behavior Scale before and immediately after the intervention to assess group differences and changes in hygiene practices.

研究类型

介入性

注册 (实际的)

195

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

  • 土耳其（türkiye）
    • Adıyaman Province
      • Adıyaman、Adıyaman Province、土耳其（türkiye）、02040
        • Adıyaman University

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 孩子
  • 成人
  • 年长者

接受健康志愿者

不

描述

Inclusion Criteria:

  • • Having a low hand hygiene level (39 points and above),

    • Agreeing to participate in the study.

Exclusion Criteria:

  • • Wearing goggles,

    • Suffering from any disease during the research,
    • Withdrawing from the study.

学习计划

本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的？

设计细节

  • 主要用途：预防
  • 分配：非随机化
  • 介入模型：并行分配
  • 屏蔽：单身的

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的：Experimental Group 1 (VR Education)
Students received hand hygiene education using a virtual reality headset.
行为的：Virtual Reality-Based Hand Hygiene Education
Interactive hand hygiene training delivered through virtual reality headsets
实验性的：Experimental Group 2 (Classical Education)
Students received planned behavior-based hand hygiene education through classical methods.
行为的：Classical Hand Hygiene Education
Traditional theory-based hand hygiene training delivered in a classroom setting.
无干预：Control Group
Students received general information about the importance of hand hygiene.

研究衡量的是什么？

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
Change in Hygiene Behavior Scale (HBS) Score
大体时间：Baseline and 3 months post-intervention
Evaluation of primary school students' hand hygiene behaviors measured using the Hygiene Behavior Scale. HBS has 25 items and 3 subscales (personal hygiene subscale (the first 13 items), hand washing subscale (items 14-19), food hygiene subscale (items 20-25)). Items are scored as 1-Always, 2-Sometimes, 3-Rarely, and 4-Never. Scores range from [25] to [100], a total of 39 points or above indicates negative hygiene behaviour.
Baseline and 3 months post-intervention

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

赞助

Mümin SAVAŞ

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2023年3月2日

初级完成 (实际的)

2023年3月7日

研究完成 (实际的)

2023年6月15日

研究注册日期

首次提交

2026年8月25日

首先提交符合 QC 标准的

2026年8月27日

首次发布 (实际的)

2026年8月31日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2026年8月31日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2026年8月27日

最后验证

2026年8月1日

更多信息

与本研究相关的术语

关键字

其他相关的 MeSH 术语

其他研究编号

  • 22/11/2022, 349

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)？

不

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

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