High-definition Transcranial Direct Current Stimulation (HD-tDCS) Verbal Learning
21 juillet 2015 mis à jour par: Melissa Pigot, The University of New South Wales
Enhancing Verbal Learning and Memory Using High-Definition Transcranial Direct Current Stimulation (HD-tDCS)
This project will use a new form of non-invasive brain stimulation called high-definition transcranial direct current stimulation (HD-tDCS) to facilitate verbal learning.
This form of stimulation is similar to transcranial direct current stimulation (tDCS) but allows for more spatially focused stimulation.
We hypothesise that HD-tDCS when applied to regions of the brain important for learning and memory will improve verbal learning and memory compared to sham HD-tDCS.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
16
Phase
- Première phase 1
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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New South Wales
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Sydney, New South Wales, Australie, 2031
- Black Dog Institute
-
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
18 ans à 40 ans (Adulte)
Accepte les volontaires sains
Oui
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Inclusion Criteria:
- Ages 18 - 40 years
- Right-handed
Exclusion Criteria:
- concurrent medication likely to affect mental performance
- current history of drug or alcohol abuse or dependence
- any psychiatric or neurological disorder, recent head injury, or history of seizure or stroke.
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Science basique
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation croisée
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Comparateur factice: Faux HD-tDCS
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Comparateur actif: Active HD-tDCS 1
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Comparateur actif: Active HD-tDCS 2
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Comparateur actif: Active HD-tDCS 3
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
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Ray Auditory Verbal Learning Test (RAVLT)
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Achèvement primaire (Réel)
1 mars 2014
Dates d'inscription aux études
Première soumission
26 novembre 2012
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
26 novembre 2012
Première publication (Estimation)
27 novembre 2012
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimation)
23 juillet 2015
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
21 juillet 2015
Dernière vérification
1 juillet 2015
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- CB64
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .