High-definition Transcranial Direct Current Stimulation (HD-tDCS) Verbal Learning
21 de julio de 2015 actualizado por: Melissa Pigot, The University of New South Wales
Enhancing Verbal Learning and Memory Using High-Definition Transcranial Direct Current Stimulation (HD-tDCS)
This project will use a new form of non-invasive brain stimulation called high-definition transcranial direct current stimulation (HD-tDCS) to facilitate verbal learning.
This form of stimulation is similar to transcranial direct current stimulation (tDCS) but allows for more spatially focused stimulation.
We hypothesise that HD-tDCS when applied to regions of the brain important for learning and memory will improve verbal learning and memory compared to sham HD-tDCS.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
16
Fase
- Fase temprana 1
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
-
-
New South Wales
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Sydney, New South Wales, Australia, 2031
- Black Dog Institute
-
-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
18 años a 40 años (Adulto)
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Inclusion Criteria:
- Ages 18 - 40 years
- Right-handed
Exclusion Criteria:
- concurrent medication likely to affect mental performance
- current history of drug or alcohol abuse or dependence
- any psychiatric or neurological disorder, recent head injury, or history of seizure or stroke.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Ciencia básica
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación cruzada
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Comparador falso: HD-tDCS simulado
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Comparador activo: Active HD-tDCS 1
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Comparador activo: Active HD-tDCS 2
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Comparador activo: Active HD-tDCS 3
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
|---|
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Ray Auditory Verbal Learning Test (RAVLT)
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Finalización primaria (Actual)
1 de marzo de 2014
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
26 de noviembre de 2012
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
26 de noviembre de 2012
Publicado por primera vez (Estimar)
27 de noviembre de 2012
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimar)
23 de julio de 2015
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
21 de julio de 2015
Última verificación
1 de julio de 2015
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- CB64
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