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Age 9 Follow-up of Preventive Intervention (Denver) (DenverY09)

2013年1月29日 更新者:University of Colorado, Denver

Age 9 Follow-up of Preventive Intervention

To examine the impact of prenatal and infancy home visiting by paraprofessionals and by nurses from child age 2 through 9.

調査の概要

詳細な説明

This project supports a 9-year follow-up of 650 children and their families who were enrolled in a randomized trial of prenatal and infancy home visiting by paraprofessionals and by nurses; participating families were assigned to control, paraprofessional-, or nurse-visited conditions. Earlier phases of assessment found significant benefits for nurse- and paraprofessional-visited families and children, although the nurse effects tended to be larger. The current phase of follow-up is designed to determine whether the effects of the nurse and paraprofessional programs endure and grow through the child age 9.5.

The project is organized around seven questions:

  1. Do the programs of nurse and paraprofessional home-visiting produce enduring effects on: a) mothers' life-course; b) qualities of care parents provide to their children; c) children's early-onset behavior problems; d) children's incoherence and aggression/destruction in response to story stems; e) children's executive, language, and intellectual functioning and school achievement?
  2. To what extent are the beneficial effects of the programs on parental care-giving and children's development concentrated on those born to mothers with few psychological resources?
  3. To what extent are the benefits of the programs on mothers and children equivalent for Mexican- Americans and European-Americans?
  4. To what extent are the effects of the programs on antisocial behavior concentrated on boys? 5. To what extent are program effects moderated by school and neighborhood contexts?

6. To what extent are the effects of the programs on children's development explained by impacts of the programs on women's prenatal smoking, maternal life-course, qualities of parental caregiving, and children's earlier language development, executive functioning, and emotional regulation? 7. To what extent are the initial costs of the programs recovered in reduced expenditures for other government services during the first nine years of the first child's life?

研究の種類

介入

入学 (実際)

584

段階

  • 適用できない

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

  • 子
  • 大人
  • 高齢者

健康ボランティアの受け入れ

はい

受講資格のある性別

女性

説明

Inclusion Criteria:

  • Women from 21 antepartum clinics serving low-income women in Denver recruited if they had no previous live births and either qualified for Medicaid or had no private insurance.

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか?

デザインの詳細

  • 主な目的:防止
  • 割り当て:ランダム化
  • 介入モデル:並列代入
  • マスキング:トリプル

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
介入なし:対照群
実験的:Paraprofessional home visits
home visitation by Paraprofessional
Home visits from mid-pregnancy until child age 2. Group 2 is visits by a paraprofessional; group 3 is visits by nurses.
実験的:Nurse home visits
home visitation by Nurse
Home visits from mid-pregnancy until child age 2. Group 2 is visits by a paraprofessional; group 3 is visits by nurses.

この研究は何を測定していますか?

主要な結果の測定

結果測定
時間枠
fewer subsequent pregnancies
時間枠:When first child is 9
When first child is 9
increased interval between the birth of the first and second child
時間枠:When first child is 9
When first child is 9
reduced use of welfare
時間枠:When first child is 9
When first child is 9
increased participation in the work force
時間枠:When first child is 9
When first child is 9
reduced behavioral problems due to use of alcohol and drugs
時間枠:When first child is 9
When first child is 9
fewer arrests
時間枠:When first child is 9
When first child is 9
increased qualities of care parents provide to their children as reflected in fewer verified reports of child abuse and neglect and observations of coercive mother-child interaction.
時間枠:When first child is 9
When first child is 9
children's early-onset behavior problems (both externalizing and internalizing) reported by parents and teachers at home, at school, and with peers.
時間枠:At child age 9
At child age 9
children's aggressive and destructive themes and narrative coherence in their responses to story stems.
時間枠:At child age 9
At child age 9
executive functions and school achievement.
時間枠:At child age 9
At child age 9

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

出版物と役立つリンク

研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始

2004年2月1日

研究の完了 (実際)

2006年4月1日

試験登録日

最初に提出

2007年2月20日

QC基準を満たした最初の提出物

2007年2月21日

最初の投稿 (見積もり)

2007年2月22日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (見積もり)

2013年1月31日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2013年1月29日

最終確認日

2013年1月1日

詳しくは

本研究に関する用語

その他の研究ID番号

  • 03-0776
  • R01MH069891 (米国 NIH グラント/契約)

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

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