Students and Trainers' Evaluations Correlation
2019年5月19日 更新者：Maillot Cédric、Centre de l'arthrose, Paris
Correlation Between Students' and Trainers' Evaluations While Learning Delegated Surgical Procedures: a Prospective Cohort Study
The delegation of procedures within the medical competence to the nurses can increase the effectiveness of the healthcare provided.
The objectives of the study are (1) to assess the quality of training courses for delegated surgical procedures through implementation for graduate scrub nursing ("students") (2) and to evaluate the correlation between the evaluation of this training carried out by students and the self-assessment conducted by the faculty ("trainers").
調査の概要
研究の種類
観察的
入学 (実際)
73
参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
18年歳以上 (大人、高齢者)
健康ボランティアの受け入れ
はい
受講資格のある性別
全て
サンプリング方法
非確率サンプル
調査対象母集団
We divided Students into groups of 10 to 12 students, distributed into 5 sessions over the study period.
We paid attention to mix these groups according to various places of exercise, surgical skills, length of professional practice and sectors of public or private activities.
This group allocation was intended to enrich the exchanges between students by providing diverse personal and professional experiences, while maintaining a balance between the groups.
説明
Inclusion Criteria:
- scrub nurses already in practice
- professional trainer, specialist in the field of the proposed course subject
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
コホートと介入
グループ/コホート |
介入・治療 |
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トレーナー
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Student
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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SFDP26 questionnaire
時間枠：2 weeks
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This questionnaire is part of the System for Evaluation of Teaching Qualities (SETQ) which includes (1) a self-assessment by the trainer (2) an assessment by the student (3) then a feedback and (4) a follow-up to improve teaching.
The SFDP26 questionnaire therefore exists in several versions for an evaluation of training by the students but also for a self-evaluation of by the trainers.
Both versions share 25 basic items covering 7 dimensions of teaching quality
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2 weeks
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2016年7月1日
一次修了 (実際)
2017年7月1日
研究の完了 (実際)
2017年7月1日
試験登録日
最初に提出
2019年5月19日
QC基準を満たした最初の提出物
2019年5月19日
最初の投稿 (実際)
2019年5月21日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2019年5月21日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2019年5月19日
最終確認日
2019年5月1日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- nurse_pedago
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
いいえ
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
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