外国の看護学生であること (NURS-PHOTO)

外国の看護学生であることの利点に加えて、学生は個人的な生活と学問的生活の両方に影響を与える多くの課題に直面する可能性があります。 ソーシャルネットワークとサポートシステムの欠如は、教育プロセスのストレスと相まって、学業の成功に悪影響を与える可能性があります。 特に初期段階では、外国語で勉強することは特に挑戦的です。 言語の障壁は、看護教育の理論的および実用的な側面の両方を理解し、臨床環境で仲間、教員、および健康チームとの相互作用を妨げることに困難を引き起こす可能性があります。 これにより、学習プロセスが遅くなり、コミュニケーションの崩壊につながる可能性があります。 新しい文化への適応は、一部の学生にとっても挑戦的であり、不安、孤独、またはうつ病につながる可能性があります。 さらに、留学すると、授業料、宿泊施設、輸送、健康保険などの追加費用がかかります。

この研究では、Photovoice技術と呼ばれる定性的研究方法を使用します。 選択基準を満たす学生は、研究の目的と方法について通知され、参加するよう招待されます。 参加に同意する学生は、最初に入門情報フォームに記入します。 その後、スマートフォンで撮影した3枚の写真を提出するように求められます。彼らは、1週間以内に「外国に住んで看護学生である」という経験を反映していると感じています。 写真の提出の前に、参加者に写真撮影手順が提供され、日付と時刻の情報と簡単な説明とともに写真を送信する必要があります。 これらの写真は、トランスクリプトとともに、パーソナルコンピューターのコード番号を持つ責任ある研究者によって保存されます。

データ収集の第2フェーズでは、静かで安全な環境でのインタビューのスケジューリングが含まれます。 対面のインタビューでは、構造化された個々のインタビューフォームからの自由回答形式の質問が尋ねられ、参加者は自分が撮った写真について自分の感情や考えを表現するよう奨励されます。 彼らはまた、「外国に住んで看護学生である」という経験を最もよく表している写真を1枚選択し、彼らがそれを選んだ理由を説明するように求められます。 2人のアシスタント研究者は、コンテンツ分析のインタビュー中に参加者の説明を直接転写します。