Exploring the Effectiveness of Multimodal Interactive Chatbot-Assisted Learning on Nursing Documentation Competence Among Novice Nurses
2026年7月27日 更新者：National Taiwan University Hospital
This study aims to investigate the effects of using a chatbot as a supplementary learning tool on the nursing documentation competence of novice nurses.
調査の概要
詳細な説明
The study design is a prospective parallel-group randomized trial to compare learning outcomes pre and post implementation of assistive tools.
Participants will be novice nurses employed at a medical center in northern Taiwan and will be randomly assigned by the clinical unit to either the experimental or control group.
The control group will receive standard training, while the experimental group will additionally be provided with a chatbot account for self-directed learning.
Comparisons were made between pretest and posttest in the first week and four weeks after employment.
研究の種類
介入
入学 (推定)
100
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Chung - Shan South Road
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Taipei、Chung - Shan South Road、台湾、100
- National Taiwan University Hospital 7, Chung - Shan South Road,
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
Inclusion Criteria:
- Newly recruited nurses with more than one month of clinical work experience
- Newly recruited nurses in wards or intensive care units (requiring them to write nursing records)
- Possessing a smartphone and able to join the official LINE account
Exclusion Criteria:
- . Units without written nursing records: outpatient nurses, functional group nurses
- . Special units with different nursing record systems: operating room nurses, emergency nurses
- . Huang Xinci collaborates with the host to supervise the nurses in the unit
- . Unable to use LINE App
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：ヘルスサービス研究
- 割り当て：なし
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：LINE Bot Intervention Group
Participants receive the standard orientation program plus access to the LINE Bot-based educational intervention, including weekly educational messages, instructional videos, learning resources, and interactive support for nursing documentation.
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Chatbot-Assisted Learning on Nursing Documentation
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介入なし：Routine Education Control Group
Participants receive the hospital's standard orientation and routine clinical preceptorship without access to the LINE Bot educational intervention during the study period.
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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Nursing documentation quality
時間枠：1-month
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The quality of nursing records was assessed using an in-hospital record review tool.
Record quality scores were compared between the intervention group and the control group.
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1-month
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2025年11月5日
一次修了 (推定)
2026年12月30日
研究の完了 (推定)
2026年12月30日
試験登録日
最初に提出
2026年7月27日
QC基準を満たした最初の提出物
2026年7月27日
最初の投稿 (実際)
2026年7月30日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2026年7月30日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2026年7月27日
最終確認日
2025年11月1日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- 202507226RINC
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
いいえ
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
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