Exploring the Effectiveness of Multimodal Interactive Chatbot-Assisted Learning on Nursing Documentation Competence Among Novice Nurses
2026年7月27日 更新者：National Taiwan University Hospital
This study aims to investigate the effects of using a chatbot as a supplementary learning tool on the nursing documentation competence of novice nurses.
研究概览
详细说明
The study design is a prospective parallel-group randomized trial to compare learning outcomes pre and post implementation of assistive tools.
Participants will be novice nurses employed at a medical center in northern Taiwan and will be randomly assigned by the clinical unit to either the experimental or control group.
The control group will receive standard training, while the experimental group will additionally be provided with a chatbot account for self-directed learning.
Comparisons were made between pretest and posttest in the first week and four weeks after employment.
研究类型
介入性
注册 (估计的)
100
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Chung - Shan South Road
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Taipei、Chung - Shan South Road、台湾、100
- National Taiwan University Hospital 7, Chung - Shan South Road,
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
描述
Inclusion Criteria:
- Newly recruited nurses with more than one month of clinical work experience
- Newly recruited nurses in wards or intensive care units (requiring them to write nursing records)
- Possessing a smartphone and able to join the official LINE account
Exclusion Criteria:
- . Units without written nursing records: outpatient nurses, functional group nurses
- . Special units with different nursing record systems: operating room nurses, emergency nurses
- . Huang Xinci collaborates with the host to supervise the nurses in the unit
- . Unable to use LINE App
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：卫生服务研究
- 分配：不适用
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：LINE Bot Intervention Group
Participants receive the standard orientation program plus access to the LINE Bot-based educational intervention, including weekly educational messages, instructional videos, learning resources, and interactive support for nursing documentation.
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Chatbot-Assisted Learning on Nursing Documentation
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无干预：Routine Education Control Group
Participants receive the hospital's standard orientation and routine clinical preceptorship without access to the LINE Bot educational intervention during the study period.
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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Nursing documentation quality
大体时间：1-month
|
The quality of nursing records was assessed using an in-hospital record review tool.
Record quality scores were compared between the intervention group and the control group.
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1-month
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2025年11月5日
初级完成 (估计的)
2026年12月30日
研究完成 (估计的)
2026年12月30日
研究注册日期
首次提交
2026年7月27日
首先提交符合 QC 标准的
2026年7月27日
首次发布 (实际的)
2026年7月30日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年7月30日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年7月27日
最后验证
2025年11月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- 202507226RINC
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
不
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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