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Treatment for Depressed Preadolescent Girls

2015년 6월 11일 업데이트: University of Texas at Austin

CBT vs CBT Plus Parent Training for Girls With Depression

This study will compare the effectiveness of three therapies for the treatment of depression in preadolescent girls.

연구 개요

상세 설명

Depressive disorders during childhood are virulent, long-lasting disorders that are a risk factor for the development of future depressive episodes and other psychiatric difficulties. A dysfunctional family environment is a possible pathway to the development of depression in adolescents. The family environment is an especially salient context for the development of depression in preadolescent girls.

Depression is expressed differently between male and female adolescents; girls may not benefit as much as boys from treatments such as cognitive behavioral therapy (CBT) because the treatments may not target disturbances and skills that are specific to preadolescent girls. This study will identify effective treatments for depression in preadolescent girls.

Depressed participants are randomly assigned to receive CBT, CBT plus parent training (PT), or a minimal contact control (MCC). The CBT group receives treatment twice a week for 10 weeks. Participants in the CBT plus PT group receive therapy sessions and group treatment for 10 weeks. Participants in the MCC group meet with a research associate once a week for 10 weeks. During the control visits, the child's depressive symptoms are assessed, but no advice or treatment is given. Participants are assessed at baseline, post-treatment, and at yearly follow-up visits for up to 4 years. School performance, home environment, and the impact of the interventions on parent adjustment are evaluated.

연구 유형

중재적

등록 (실제)

153

단계

  • 1단계

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

9년 (어린이)

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

아니

연구 대상 성별

여성

설명

Inclusion Criteria:

  • Depressive Disorder

Exclusion Criteria:

  • Learning disability or limited intellectual ability
  • Health-related illness that would prevent the patient from completing the research study

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 치료
  • 할당: 무작위
  • 중재 모델: 병렬 할당
  • 마스킹: 없음(오픈 라벨)

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
활성 비교기: Cognitive Behavior Therapy Child Only
Participants completed 20 sessions of CBT
Participants learned and applied coping skills, problem solving, cognitive restructuring strategies and built a positive core belief.
활성 비교기: CBT plus Parent training
Child participants completed 20 sessions of CBT and parents completed 8 sessions of parent training
Participants learned and applied coping skills, problem solving, cognitive restructuring strategies and built a positive core belief.
Participants learned and applied coping skills, problem solving, cognitive restructuring strategies and built a positive core belief. Parents learned skills that helped their child to apply the strategies they learned. Parents learned how to better communicate positive information that helped their child build a positive core belief. Parents learned how to use reinforcement to support healthy behavior.
간섭 없음: Minimal Contact Control
Participants waited 12 weeks for treatment but their safety and well-being were monitored during this time

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

간행물 및 유용한 링크

연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작

2002년 4월 1일

기본 완료 (실제)

2008년 8월 1일

연구 완료 (실제)

2008년 12월 1일

연구 등록 날짜

최초 제출

2003년 6월 3일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2003년 6월 3일

처음 게시됨 (추정)

2003년 6월 4일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (추정)

2015년 6월 12일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2015년 6월 11일

마지막으로 확인됨

2015년 6월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

추가 관련 MeSH 약관

기타 연구 ID 번호

  • R01MH063998 (미국 NIH 보조금/계약)
  • DSIR 84-CTS (Division of Services and Intervention Research)

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