Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Treatment for Depressed Preadolescent Girls

11 czerwca 2015 zaktualizowane przez: University of Texas at Austin

CBT vs CBT Plus Parent Training for Girls With Depression

This study will compare the effectiveness of three therapies for the treatment of depression in preadolescent girls.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Depressive disorders during childhood are virulent, long-lasting disorders that are a risk factor for the development of future depressive episodes and other psychiatric difficulties. A dysfunctional family environment is a possible pathway to the development of depression in adolescents. The family environment is an especially salient context for the development of depression in preadolescent girls.

Depression is expressed differently between male and female adolescents; girls may not benefit as much as boys from treatments such as cognitive behavioral therapy (CBT) because the treatments may not target disturbances and skills that are specific to preadolescent girls. This study will identify effective treatments for depression in preadolescent girls.

Depressed participants are randomly assigned to receive CBT, CBT plus parent training (PT), or a minimal contact control (MCC). The CBT group receives treatment twice a week for 10 weeks. Participants in the CBT plus PT group receive therapy sessions and group treatment for 10 weeks. Participants in the MCC group meet with a research associate once a week for 10 weeks. During the control visits, the child's depressive symptoms are assessed, but no advice or treatment is given. Participants are assessed at baseline, post-treatment, and at yearly follow-up visits for up to 4 years. School performance, home environment, and the impact of the interventions on parent adjustment are evaluated.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

153

Faza

  • Faza 1

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

9 lat do 13 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Kobieta

Opis

Inclusion Criteria:

  • Depressive Disorder

Exclusion Criteria:

  • Learning disability or limited intellectual ability
  • Health-related illness that would prevent the patient from completing the research study

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Aktywny komparator: Cognitive Behavior Therapy Child Only
Participants completed 20 sessions of CBT
Behawioralne: Cognitive Behavior Therapy Child Only
Participants learned and applied coping skills, problem solving, cognitive restructuring strategies and built a positive core belief.
Aktywny komparator: CBT plus Parent training
Child participants completed 20 sessions of CBT and parents completed 8 sessions of parent training
Behawioralne: Cognitive Behavior Therapy Child Only
Participants learned and applied coping skills, problem solving, cognitive restructuring strategies and built a positive core belief.
Behawioralne: CBT plus Parent Training
Participants learned and applied coping skills, problem solving, cognitive restructuring strategies and built a positive core belief. Parents learned skills that helped their child to apply the strategies they learned. Parents learned how to better communicate positive information that helped their child build a positive core belief. Parents learned how to use reinforcement to support healthy behavior.
Brak interwencji: Minimal Contact Control
Participants waited 12 weeks for treatment but their safety and well-being were monitored during this time

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of Texas at Austin

Współpracownicy

National Institute of Mental Health (NIMH)

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 kwietnia 2002

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 sierpnia 2008

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 grudnia 2008

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

3 czerwca 2003

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

3 czerwca 2003

Pierwszy wysłany (Oszacować)

4 czerwca 2003

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)

12 czerwca 2015

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

11 czerwca 2015

Ostatnia weryfikacja

1 czerwca 2015

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • R01MH063998 (Grant/umowa NIH USA)
  • DSIR 84-CTS (Division of Services and Intervention Research)

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj