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ADHD 증상이 있는 어린이: 동반 질환, 인지 및 사회적 수행 (NF ADHD)

2010년 12월 2일 업데이트: University of Bergen

이 논문은 ADHD 진단이 확정된 표본에서 ADHD(주의력결핍/과잉행동장애)와 가장 관련성이 높은 가족 및 동반질환(CC)의 대인관계 및 학업 및 사회적 성과를 포함한 사회인구학적 변수(SDV)를 검토합니다. 동일한 증상이지만 ADHD의 진단이 확인되지 않은 샘플.

ADHD가 있는 노르웨이 인구에서 이런 종류의 보고는 없습니다.

연구 개요

상태

알려지지 않은

정황

상세 설명

ADHD는 노르웨이의 아동 및 청소년을 위한 정신 건강 관리에서 가장 큰 진단 그룹 중 하나입니다. 중앙 당국이 제시한 지침에서 ADHD는 우선 순위가 지정됩니다. 미디어에서 이 주제에 대한 관심에서 알 수 있듯이 이 그룹에 대한 좋은 진단과 치료는 이 문제로 고통받는 개인뿐만 아니라 사회에도 중요합니다. 조기 진단, 적절한 조직 및 적절한 치료는 진단을 받은 사람의 자존감과 발전에 긍정적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 사회에 가능한 사회 경제적 혜택을 줍니다.

ADHD 인구는 다른 유형의 정신질환으로 인해 지역사회 정신건강클리닉에 의뢰되는 인구에 따라 사회-인구학적 관계와 동반이환에서 유의한 패턴을 보인다.

동반이환 상태 측면에서 ODD와 OCD는 ADHD와 가장 관련이 있습니다. 이 연구는 ADHD, 복합 유형(ADHD-C, 부주의 및 과잉 행동-충동 증상 모두)에 대한 기준을 충족하고 평균값이 85점인 일반적으로 낮은 IQ 측정의 존재를 나타내는 ADHD 아동(74%)의 유병률을 나타냅니다. 동반이환 상태의 측면에서 일반적으로 비 ADHD 그룹의 절반과 비교하여 거의 전체 ADHD 그룹(93%)에서 발견되었습니다. 파괴적 행동 장애, 불안/스트레스 관련 장애 및 유폐증/야뇨증은 그룹 간에 유의한 차이를 보입니다. 다른 동반이환 상태는 큰 차이를 보이지 않습니다. 5명 중 4명의 어린이에게서 사회적 기능 장애가 발견되었습니다.

연구 유형

관찰

등록 (예상)

187

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 장소

  • 노르웨이
    • Rogaland
      • Haugesund, Rogaland, 노르웨이, 5500
        • 모병
        • Child and Adolescent Psychiatry Clinic Helse Fonna Haugesund
        • 연락하다:
        • 연락하다:
        • 수석 연구원:
          • Nezla Duric, M.D.

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

6년 (어린이)

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

아니

연구 대상 성별

모두

샘플링 방법

비확률 샘플

연구 인구

17명의 어린이와 청소년이 부주의, 과잉 행동 및 충동의 증상으로 노르웨이 Rogaland의 Haugesund에 있는 어린이 및 청소년 정신 건강 클리닉에 의뢰되었습니다. 그들 중 91명은 ICD 10 분류 및 진단 시스템에 의해 ADHD로 진단되었고 96명은 ICD 10 분류에 따라 다른 진단으로 진단되었습니다.

추천된 모든 아동은 이 연구에서 평가되었습니다. 진단은 아동정신과 전문의와 유관팀에 의해 이루어졌으며 표준 신체 및 정신 검사, 부모 및 교사의 정보 및 진단 면담을 기반으로 하였다.(임상의 Russell A. Barkley 및 SDQ-nor 설문지의 평가 및 학부모 교육 매뉴얼 ).

설명

포함 기준:

  • ADHD 진단과 관련된 임상 증상
  • 6-17세의 나이

제외 기준:

  • 지연
  • 신체 장애

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

코호트 및 개입

그룹/코호트
ADHD
6세에서 17세 사이의 187명의 아동 및 청소년 표본은 1년 동안 노르웨이 Haugesund의 아동 및 청소년 클리닉에 의뢰되었으며 ICD 10 시스템에서 ADHD로 진단되었습니다.

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
파괴적 행동 장애 평가 척도로서의 Russell A. Barkley의 임상의 매뉴얼--부모 양식(양식 4), 파괴적 행동 장애 평가 척도--교사 양식(양식 5) 및 임상 면담--부모 보고서 양식(양식 6)
기간: 일년
인구는 노르웨이의 아동 및 청소년 정신 건강을 위한 전문 외래 환자 클리닉에서 선택되었습니다. ADHD 관련 아동은 ADHD와 비 ADHD의 두 그룹으로 분류되었습니다. 데이터는 아동과 청소년을 대상으로 한 조사와 부모, 교사, 주의력 결핍/과잉 행동 장애(ADHD)가 있는 아동 및 청소년과의 개인 인터뷰 및 설문지를 통해 수집되었습니다.
일년

2차 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
인지 성능
기간: 일년
어린이용 웩슬러 지능 척도 개정판(WISC-R)
일년

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

스폰서

University of Bergen

협력자

Helse Fonna

수사관

  • 연구 의자: Irene Elgen, m.d.PhD, University in Bergen
  • 수석 연구원: Nezla Duric, M.D., University in Bergen

간행물 및 유용한 링크

연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.

일반 간행물

유용한 링크

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작

2008년 9월 1일

기본 완료 (실제)

2010년 6월 1일

연구 완료 (예상)

2010년 12월 1일

연구 등록 날짜

최초 제출

2010년 11월 19일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2010년 12월 2일

처음 게시됨 (추정)

2010년 12월 3일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (추정)

2010년 12월 3일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2010년 12월 2일

마지막으로 확인됨

2009년 1월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

키워드

추가 관련 MeSH 약관

기타 연구 ID 번호

  • 219.04 REK
  • 219.04(REK)

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