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Kinder mit ADHS-Symptomen: Komorbiditäten, kognitive und soziale Leistungsfähigkeit (NF ADHD)

2. Dezember 2010 aktualisiert von: University of Bergen

Dieser Artikel untersucht soziodemografische Variablen (SDV), einschließlich zwischenmenschlicher und schulischer und sozialer Leistung in Familien und komorbiden Zuständen (CC), die am stärksten mit der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) in der Stichprobe verbunden sind, für die die Diagnose von ADHS bestätigt wurde und Probe mit den gleichen Symptomen, aber nicht bestätigter Diagnose von ADHS.

Es gibt keine Berichte dieser Art in der norwegischen Bevölkerung mit ADHS.

Studienübersicht

Status

Unbekannt

Detaillierte Beschreibung

ADHS ist eine der größten diagnostischen Gruppen in der psychiatrischen Gesundheitsversorgung für Kinder und Jugendliche in Norwegen. In den Leitlinien der zentralen Behörden ist ADHS prioritär zu behandeln. Wie die mediale Aufmerksamkeit dieses Themas zeigt, ist eine gute Diagnostik und Behandlung dieser Gruppe sowohl für die Gesellschaft als auch für die Betroffenen wichtig. Eine frühzeitige Diagnose, die richtige Organisation und eine angemessene Behandlung wirken sich positiv auf das Selbstwertgefühl und die Entwicklung der diagnostizierten Person sowie auf einen wahrscheinlichen sozioökonomischen Nutzen für die Gesellschaft aus.

Die ADHS-Bevölkerung zeigt ein signifikantes Muster in den soziodemografischen Beziehungen und der Komorbidität gemäß der Bevölkerung, die aufgrund anderer Arten von psychiatrischen Erkrankungen an eine kommunale Klinik für psychische Gesundheit überwiesen wird.

Hinsichtlich komorbider Zustände sind ODD und OCD am häufigsten mit ADHS assoziiert. Die Studie zeigt die Prävalenz von ADHS-Kindern (74%), die die Kriterien für ADHS vom kombinierten Typ (ADHD-C, sowohl Unaufmerksamkeits- als auch Hyperaktivitäts-Impulsivitäts-Symptome) erfüllten, und das Vorhandensein von allgemein niedrigen IQ-Maßnahmen mit einem Mittelwert von 85 Punkten. In Bezug auf komorbide Zustände wurden im Allgemeinen in fast der gesamten ADHS-Gruppe (93 %) im Vergleich zur Hälfte der Nicht-ADHS-Gruppe gefunden. Disruptive Verhaltensstörung, Angst-/stressbedingte Störung und Encopresis/Enuresis zeigen signifikante Unterschiede zwischen den Gruppen. Andere Komorbiditäten zeigen keine signifikanten Unterschiede. Soziale Dysfunktionen wurden bei vier von fünf Kindern festgestellt.

Studientyp

Beobachtungs

Einschreibung (Voraussichtlich)

187

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

    • Rogaland
      • Haugesund, Rogaland, Norwegen, 5500
        • Rekrutierung
        • Child and Adolescent Psychiatry Clinic Helse Fonna Haugesund
        • Kontakt:
        • Kontakt:
        • Hauptermittler:
          • Nezla Duric, M.D.

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

6 Jahre bis 17 Jahre (KIND)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Probenahmeverfahren

Nicht-Wahrscheinlichkeitsprobe

Studienpopulation

Einhundertsiebenundachtzig Kinder und Jugendliche wurden mit den Symptomen Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsivität an eine Klinik für psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Haugesund, Rogaland, Norwegen überwiesen. Einundneunzig von ihnen wurde mit ADHS durch das ICD 10 Klassifikations- und Diagnosesystem diagnostiziert und bei sechsundneunzig wurde eine andere Diagnose gemäß der ICD 10 Klassifikation diagnostiziert.

Alle überwiesenen Kinder wurden in dieser Studie ausgewertet. Die Diagnose wurde von einem Kinderpsychiater und einem zuständigen Team gestellt und basierte auf der standardmäßigen somatischen und psychischen Untersuchung, Informationen von Eltern und Lehrern und diagnostischen Interviews (Kliniker Handbuch für Beurteilung und Elterntraining von Russell A. Barkley und SDQ-nor-Fragebogen).

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • klinische Symptome im Zusammenhang mit der Diagnose von ADHS
  • Alter von 6-17 Jahren

Ausschlusskriterien:

  • Verzögerung
  • somatische Störung

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

Kohorten und Interventionen

Gruppe / Kohorte
ADHS
Die Stichprobe von 187 Kindern und Jugendlichen im Alter von 6 bis 17 Jahren wurde während eines Jahres in der Kinder- und Jugendklinik, Haugesund, Norwegen, behandelt und im ICD 10-System als ADHS diagnostiziert.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Klinikhandbücher von Russell A. Barkley als Bewertungsskala für störende Verhaltensstörungen – Elternformular (Formular 4), Bewertungsskala für störende Verhaltensstörungen – Lehrerformular (Formular 5) und Klinisches Interview – Elternberichtsformular (Formular 6)
Zeitfenster: 1 Jahr
Die Population wurde aus einer spezialisierten ambulanten Klinik für psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Norwegen ausgewählt. ADHS-überwiesene Kinder wurden in zwei Gruppen eingeteilt: ADHS und Nicht-ADHS. Die Daten wurden durch Untersuchung von Kindern und Jugendlichen sowie durch persönliche Interviews und Fragebögen mit Eltern, Lehrern, Kindern und Jugendlichen mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) erhoben.
1 Jahr

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
kognitive Leistungsfähigkeit
Zeitfenster: 1 Jahr
Wechsler-Intelligenzskala für Kinder – überarbeitet (WISC-R)
1 Jahr

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Mitarbeiter

Ermittler

  • Studienstuhl: Irene Elgen, m.d.PhD, University in Bergen
  • Hauptermittler: Nezla Duric, M.D., University in Bergen

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Nützliche Links

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. September 2008

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Juni 2010

Studienabschluss (Voraussichtlich)

1. Dezember 2010

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

19. November 2010

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

2. Dezember 2010

Zuerst gepostet (Schätzen)

3. Dezember 2010

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

3. Dezember 2010

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

2. Dezember 2010

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2009

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 219.04 REK
  • 219.04(REK)

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