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School-based Randomized Trial of SunSmart Interventions

2019년 11월 25일 업데이트: Myles Cockburn, University of Southern California

A Novel Intervention to Improve Sun Exposure Awareness and Behavior in Children

The objective of this study is to test a novel classroom-based intervention to motivate youth to limit their sun exposure. The intervention will make the process of learning about sun exposure more person-centered using individual dosimetry readings and feedback that will lead to individual plans for reducing sun exposure.

연구 개요

상태

완전한

상세 설명

Childhood sun exposure not only increases melanoma risk, but may establish lifetime patterns of exposure and protection. Individuals receive a substantial proportion of lifetime exposure to ultraviolet radiation (UVR) during childhood, and severe sunburns before age 20 may increase lifetime risk of developing melanoma. The objective of this study is to test a novel classroom-based intervention to motivate youth to limit their sun exposure. The intervention will make the process of learning about sun exposure more person-centered using individual dosimetry readings and feedback that will lead to individual plans for reducing sun exposure. Building on the previously existing SunSmart program the investigators have been conducting in 20 local Los Angeles schools in partnership with USC's Joint Education Project (JEP), this study will implement a Randomized Controlled Trial among 5th-6th graders (aged 10-14), comparing this new education-feedback approach to the existing SunSmart education-only program, testing knowledge, attitudes and behavior before and after the intervention. In a subset of students, the investigators will collect real time UV exposure data using personal dosimetry as a Gold Standard measure of change in UV exposure behaviors. The study design randomizes at least 18 schools to 9 intervention or 9 non-intervention (control) schools, and students within each school all have pre- and post-tests. The investigators will also select classrooms from each school across conditions to have students wear dosimeters pre- and post- Intervention/Control. Using a hierarchical cluster analysis with the school unit taken as random and students as repeated measures within school, the investigators will test the primary hypothesis that improvements in sun exposure behaviors are significantly higher than baseline at post-test in the Intervention than Control group, and that this may even occur without significant differences in sun exposure knowledge and attitudes between the two groups. The investigators will additionally test the hypothesis that total UV exposures obtained from UV dosimetry are significantly lower than baseline in the Intervention than control group after Intervention.

연구 유형

중재적

등록 (실제)

3750

단계

  • 해당 없음

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

  • 어린이
  • 성인
  • 고령자

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

연구 대상 성별

모두

설명

Inclusion Criteria:

  • Child in classrooms from selected schools in the Los Angeles metropolitan area.

Exclusion Criteria:

  • All children will participate in the educational activities, unless they opt out of pre- and post-test questionnaires or are absent from school for any of the education sessions.

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 방지
  • 할당: 무작위
  • 중재 모델: 병렬 할당
  • 마스킹: 하나의

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
실험적: Intervention
Schools receive 3 one hour lessons on sun safety, followed by a 1 hour UV dosimtery laboratory session.
The UV Dosimetry Laboratory is a one hour lesson that incorporates science and health education - kids hypothesize what UV levels will be around the school yard, go and measure UV, review their results, and then come up with a SunSmart plan for playing in the school yard.
간섭 없음: Control
Schools receive 3 one hour lessons on sun safety.
간섭 없음: Observation
Schools do not receive any lessons.

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
Change in sun exposure behavior
기간: One week after completion of education activities
Self reported change in sun exposure behavior using 4 questions in a self-completed questionnaire
One week after completion of education activities

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

수사관

  • 수석 연구원: Myles G Cockburn, PhD, University of Southern California

간행물 및 유용한 링크

연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작 (실제)

2014년 1월 1일

기본 완료 (실제)

2017년 1월 10일

연구 완료 (실제)

2018년 11월 30일

연구 등록 날짜

최초 제출

2019년 11월 21일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2019년 11월 21일

처음 게시됨 (실제)

2019년 11월 25일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2019년 11월 27일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2019년 11월 25일

마지막으로 확인됨

2019년 11월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

기타 연구 ID 번호

  • HS-11-00677

개별 참가자 데이터(IPD) 계획

개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?

아니요

약물 및 장치 정보, 연구 문서

미국 FDA 규제 의약품 연구

아니

미국 FDA 규제 기기 제품 연구

아니

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UV Dosimetry Laboratory에 대한 임상 시험

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