발달성 협응 장애 (DYSENS)
발달 협응 장애: 지각적 결함과 신체 표현의 역할
발달 협응 장애(DCD)는 동작 수행의 서투름, 느림 및 부정확성에 해당합니다. 이 신경 발달 장애는 학령기 아동의 6%에 영향을 미치며 일상 생활 활동과 학업 수행을 방해합니다. DCD의 병인은 아직 알려지지 않았습니다. 이 장애에 대한 이해는 이러한 사람들의 개입과 삶의 질을 개선하는 데 필요합니다.
소위 내부 모델의 결손은 DCD의 가장 일반적으로 설명되는 가설입니다. 실제로 DCD가 있는 어린이는 예측 제어에 어려움을 보입니다. 운동 제어에 유용한 내부 모델은 감각 시스템과 밀접하게 관련되어 있습니다. 감각 피드백에 대해 정교하고 지속적으로 공급되기 때문입니다. 감각 성능의 결함은 주로 시각 시스템에서 DCD로 설명되며, 이는 부분적으로 낮은 모터 성능을 설명할 수 있습니다. 그러나 셔츠의 단추를 채우는 것과 같은 일상 생활의 일부 활동은 종종 시각적 제어 없이 수행되기 때문에 시각-지각 장애는 전체 운동 장애를 설명할 수 없습니다. 고유수용감각 및 촉각 시스템의 무결성은 내부 모델 구축에 필요하므로 안정적인 모터 제어를 위해 이러한 감각 시스템은 DCD에서 거의 조사되지 않았습니다.
더욱이 도구 사용은 종종 DCD가 있는 어린이에게 방해가 됩니다. 신경전형 과목에서 도구 사용은 도구 사용 후 운동 기구학의 수정에 의해 반영된 것처럼 신체 표현의 가소성을 유도합니다. 이 신체 스키마 업데이트에는 고유 수용 능력이 필요합니다. 따라서 DCD가 있는 어린이의 고유 수용 시스템의 잠재적 결함은 도구를 사용할 때 신체 스키마의 가소성 수정, 따라서 운동 성능을 손상시킬 수 있습니다. 이 연구의 목적은 DCD 아동의 촉각 및 고유 수용 능력을 평가하고 신체 스키마 업데이트 능력을 평가하여 DCD의 주요 원인을 식별하는 것입니다.
일부 일상 생활 활동은 나이가 들면서 개선되지만 일부 운동 장애는 DCD가 있는 성인에게 지속됩니다. 우리가 아는 한, DCD를 가진 성인에서 지각 능력이 조사된 적이 없으므로 지각 적자가 성인기에 여전히 존재하는지 여부는 알 수 없습니다. 이 정보를 통해 성인 DCD의 운동 장애가 지속되는 지각 적자 및/또는 신체 스키마의 가소성 손상으로 인해 발생하는지 이해할 수 있습니다. 이 연구의 두 번째 목적은 DCD 성인의 지각 능력과 신체 스키마 가소성을 평가하는 것입니다.
연구 개요
연구 유형
등록 (추정된)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 연락처
- 이름: Denis PELISSON, Dr
- 전화번호: +33 4 72 91 34 12
- 이메일: denis.pelisson@inserm.fr
연구 연락처 백업
- 이름: Marion NAFFRECHOUX, PhD Student
- 전화번호: +33 6 38 64 54 60
- 이메일: marion.naffrechoux@inserm.fr
연구 장소
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Rhone Alpes
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Bron, Rhone Alpes, 프랑스, 69676
- 모병
- Equipe IMPACT du CRNL INSERM U1028, CNRS UMR 5292
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연락하다:
- Denis Pelisson, Dr
- 전화번호: 04 72 91 34 17
- 이메일: denis.pelisson@inserm.fr
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 남성 또는 여성
- 9~11세 또는 18~40세
- 건강 관리 유기체에 소속
- 서명된 서면 동의서(성인 과목)
- 연구 참여에 대한 무료, 정보 및 서면 동의를 제공하는 아동 피험자의 법적 보호자 중 한 명; 아동도 구두로 참여에 동의합니다.
발달 조정 장애가 있는 참가자의 경우:
- DSM-5의 실행장애 진단 기준을 충족하는 피험자(이 기준은 시험책임자가 검증함)
- 15번째 백분위수 미만의 총 MABC-2 점수(이 MABC-2 평가가 이미 사용 가능한 경우).
제외 기준:
- 조산
- 알려진 신경학적 병리(실행장애 제외)
- 지적 장애
- 시각 장애
- 너무 최근에 발생하여 적절한 검사를 할 수 없는 상지 수술 또는 외상
- 튜터십 또는 큐레이터십 대상
- 사법적 또는 행정적 결정에 의해 자유를 박탈당한 대상
건강한 자원봉사자만 해당:
- 가까운 친척(부모, 자녀, 형제자매)의 발달 조정 장애 병력.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 기초 과학
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 요인 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 실신 아동
발달 조정 장애가 있는 아동
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연구의 첫 번째 부분에서 피험자는 수동 포인팅 또는 안구 단속 반응의 두 가지 방식으로 대상을 지정해야 합니다. 연구의 두 번째 부분에서 피험자는 35cm 거리에 있는 테이블 위에 놓인 직사각형 나무 블록에 손을 뻗어 잡아야 합니다. 그는 나무 블록을 잡고 몇 센티미터 들어 올려 다시 테이블 위에 올려놓아야 합니다. 도구 사용 및 제어 단계: 주제는 도구를 사용하거나 도구를 사용하지 않고 도구와 동일한 양만큼 손목에 하중을 가하는 가중 팔찌를 사용하여 나무 블록을 잡습니다. |
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실험적: 어린이 제어
건강한 어린이
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연구의 첫 번째 부분에서 피험자는 수동 포인팅 또는 안구 단속 반응의 두 가지 방식으로 대상을 지정해야 합니다. 연구의 두 번째 부분에서 피험자는 35cm 거리에 있는 테이블 위에 놓인 직사각형 나무 블록에 손을 뻗어 잡아야 합니다. 그는 나무 블록을 잡고 몇 센티미터 들어 올려 다시 테이블 위에 올려놓아야 합니다. 도구 사용 및 제어 단계: 주제는 도구를 사용하거나 도구를 사용하지 않고 도구와 동일한 양만큼 손목에 하중을 가하는 가중 팔찌를 사용하여 나무 블록을 잡습니다. |
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실험적: 실증 성인
발달 조정 장애가 있는 성인
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연구의 첫 번째 부분에서 피험자는 수동 포인팅 또는 안구 단속 반응의 두 가지 방식으로 대상을 지정해야 합니다. 연구의 두 번째 부분에서 피험자는 35cm 거리에 있는 테이블 위에 놓인 직사각형 나무 블록에 손을 뻗어 잡아야 합니다. 그는 나무 블록을 잡고 몇 센티미터 들어 올려 다시 테이블 위에 올려놓아야 합니다. 도구 사용 및 제어 단계: 주제는 도구를 사용하거나 도구를 사용하지 않고 도구와 동일한 양만큼 손목에 하중을 가하는 가중 팔찌를 사용하여 나무 블록을 잡습니다. |
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실험적: 성인 통제
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연구의 첫 번째 부분에서 피험자는 수동 포인팅 또는 안구 단속 반응의 두 가지 방식으로 대상을 지정해야 합니다. 연구의 두 번째 부분에서 피험자는 35cm 거리에 있는 테이블 위에 놓인 직사각형 나무 블록에 손을 뻗어 잡아야 합니다. 그는 나무 블록을 잡고 몇 센티미터 들어 올려 다시 테이블 위에 올려놓아야 합니다. 도구 사용 및 제어 단계: 주제는 도구를 사용하거나 도구를 사용하지 않고 도구와 동일한 양만큼 손목에 하중을 가하는 가중 팔찌를 사용하여 나무 블록을 잡습니다. |
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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지역화 오차 거리
기간: 1일째
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수동 응답과 안구 응답 사이의 현지화 오류 거리의 차이: 대상과 대상자의 응답 사이를 mm 단위로 측정합니다. 작업 1: 수동 반응을 통한 고유수용성 위치측정 작업 2: 안구 반응을 통한 고유수용성 위치측정 작업 3: 수동 반응을 통한 촉각 위치측정 작업 4: 안구 반응을 통한 촉각 위치측정 4가지 테스트에서 피험자의 현지화 반응과 기준점 사이의 편차(mm)를 측정합니다. 작업 1과 2의 경우 기준점은 피사체의 숨겨진 검지 손가락 위치입니다. 작업 3과 4의 경우 기준점은 피사체의 숨겨진 팔에 적용된 촉각 자극의 위치입니다. 수동 응답의 경우 피험자는 다른 집게 손가락으로 대상이 있다고 생각하는 위치를 지정해야 합니다. 눈의 단속적 반응을 위해 피험자는 시선을 옮겨 대상이 있다고 생각하는 곳을 바라봐야 합니다. |
1일째
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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모터 현지화 응답의 반응 시간
기간: 1일째
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밀리초 단위로 측정된 '이동 신호'와 현지화 모터 응답(작업 1-4)의 시작 사이의 차이
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1일째
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속도 피크 진폭의 도구 사용과 자유 도달-파지 사지 움직임의 엄지-검지 그립의 피크 개방과 관련된 변화
기간: 1일째
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피험자는 도구 사용 단계(기계식 클램프로 나무 블록을 잡는 것) 또는 제어 단계(도구 없이 블록을 움켜쥐지만 같은 방법으로 손목에 팔찌를 싣고 블록을 잡는 것) 전후에 팔다리 움직임을 자유롭게 수행합니다. 도구로 금액).
도구 사용 및 제어 조건 모두에 대해 자유 도달-파지 사지 움직임의 궤적의 전후 차이는 속도 피크의 진폭(mm/초)과 엄지 인덱스 그립의 피크 개방으로 계산됩니다.
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1일째
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속도 최고점의 잠복기 도구 사용과 사지 움직임에 대한 자유 도달의 엄지-검지 그립의 최고 개방과 관련된 변화
기간: 1일째
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피험자는 도구 사용 단계(기계식 클램프로 나무 블록을 잡는 것) 또는 제어 단계(도구 없이 블록을 움켜쥐지만 같은 방법으로 손목에 팔찌를 싣고 블록을 잡는 것) 전후에 팔다리 움직임을 자유롭게 수행합니다. 도구로 금액).
도구 사용 및 제어 조건 모두에 대해 자유 도달-파지 사지 움직임의 궤적의 전후 차이는 속도 피크의 대기 시간(밀리초)과 엄지 검지 그립의 피크 개방으로 계산됩니다.
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1일째
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자유 도달-파지 사지 움직임의 상지 가속 피크의 도구 사용과 관련된 변화
기간: 1일째
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피험자는 도구 사용 단계(기계식 클램프로 나무 블록을 잡는 것) 또는 제어 단계(도구 없이 블록을 움켜쥐지만 같은 방법으로 손목에 팔찌를 싣고 블록을 잡는 것) 전후에 팔다리 움직임을 자유롭게 수행합니다. 도구로 금액).
도구 사용 및 제어 조건 모두에 대해 자유 도달-파악 사지 움직임의 궤적의 전후 차이는 상지의 가속 피크(mm/sec2)로 계산됩니다.
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1일째
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자유 도달-파지 사지 움직임의 상지 감속 피크의 도구 사용과 관련된 변화
기간: 1일째
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피험자는 도구 사용 단계(기계식 클램프로 나무 블록을 잡는 것) 또는 제어 단계(도구 없이 블록을 움켜쥐지만 같은 방법으로 손목에 팔찌를 싣고 블록을 잡는 것) 전후에 팔다리 움직임을 자유롭게 수행합니다. 도구로 금액).
도구 사용 및 제어 조건 모두에 대해 자유 도달-파지 사지 움직임의 궤적의 전후 차이는 상지의 감속 피크(mm/sec2)로 계산됩니다.
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1일째
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Denis PELISSON, Dr, Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (추정된)
연구 완료 (추정된)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
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