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Simulation-Based Subcutaneous Injection Training in Midwifery Students

2026년 8월 26일 업데이트: Nursemin ÜNAL, Ankara University

Effects of Different Simulation-Based Approaches to Subcutaneous Injection Training on Learning Outcomes, Self-Efficacy, and Anxiety in Midwifery Students

The goal of this clinical trial is to compare three simulation-based approaches for teaching subcutaneous injections to first-year midwifery students. A subcutaneous injection is an injection given into the tissue just under the skin. The main questions this study aims to answer are:

Do the three teaching approaches lead to different levels of learning and injection skills? Do the approaches affect students' confidence in performing the skill? Do the approaches affect students' anxiety during injection practice?

Researchers will compare three groups of midwifery students. One group will practice on the abdominal area of a patient-care mannequin. A second group will practice on an injection training pad placed on a peer's abdomen. A third group will practice on an injection training pad placed on their own abdomen.

Participants will first receive the same classroom teaching and laboratory instruction on subcutaneous injection. One week later, they will practice the injection according to the group to which they were randomly assigned. No medication will be injected into a participant's body; the practice will use training equipment and saline solution. After the practice, researchers will assess participants' learning, injection skills, self-efficacy, and anxiety.

연구 개요

상태

아직 모집하지 않음

정황

개입 / 치료

상세 설명

This randomized controlled study evaluates three simulation-based approaches to teaching subcutaneous injection skills to first-year midwifery students. All students will receive the same theoretical instruction and laboratory-based teaching on subcutaneous heparin injection. During the laboratory session, students will practice the standardized steps of the procedure using the Subcutaneous Heparin Injection Practice Guide. One week later, participants will repeat the procedure according to their randomly assigned training approach.

The three approaches differ in the level of physical realism and personal involvement during practice. Students will perform the procedure either on the abdominal area of a patient-care mannequin, on an injection training pad placed on a peer's abdomen, or on an injection training pad placed on their own abdomen. For safety, the simulation will use an insulin syringe containing saline instead of a prefilled heparin syringe. The study is designed to determine whether these different practice contexts provide different educational experiences during subcutaneous injection training and to inform future clinical skills teaching strategies in midwifery education.

연구 유형

중재적

등록 (추정된)

78

단계

  • 해당 없음

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 연락처

연구 연락처 백업

연구 장소

  • 터키 (Türkiye)
      • Ankara, 터키 (Türkiye), 06230
        • Ankara University Faculty of Nursing
        • 연락하다:
        • 연락하다:
          • Betül TOSUN, PhD, RN
          • 전화번호: +905053652121

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

  • 어린이
  • 성인
  • 고령자

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

예

설명

Inclusion Criteria:

  • Students enrolled in the Midwifery Program at Ankara University Faculty of Nursing who took the Fundamentals of Midwifery Practice course for the first time during the 2025-2026 academic year.
  • Willing to participate in the study and provide informed consent.

Exclusion Criteria:

  • Previous experience with self-administered subcutaneous injection

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 다른
  • 할당: 무작위
  • 중재 모델: 병렬 할당
  • 마스킹: 없음(오픈 라벨)

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
실험적: Mannequin-Based Practice
Participants assigned to this group will perform subcutaneous injection practice on the abdominal area of a patient-care mannequin.
다른: Mannequin-Based Subcutaneous Injection Training
Participants will practice the standardized steps of subcutaneous injection on the abdominal area of a patient-care mannequin.
실험적: Peer-Based Practice
Participants assigned to this group will perform subcutaneous injection practice on an injection training pad placed on a peer's abdomen.
다른: Peer-Based Subcutaneous Injection Training
The injection will be administered into the training pad and will not penetrate the peer's body.
실험적: Self-Based Practice
Participants assigned to this group will perform subcutaneous injection practice on an injection training pad placed on their own abdomen.
다른: Self-Based Subcutaneous Injection Training
Participants will practice the standardized steps of subcutaneous injection on an injection training pad placed on their own abdomen.

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
Perceived Learning
기간: Immediately after the simulation-based practice session
Perceived learning will be assessed using the Perceived Learning Scale. The scale consists of 9 items covering cognitive, affective, and psychomotor learning. Total scores range from 9 to 63, with higher scores indicating greater perceived learning.
Immediately after the simulation-based practice session
Self-Efficacy for Subcutaneous Injection
기간: Immediately after the simulation-based practice session
Self-efficacy will be assessed using the Subcutaneous Heparin Injection Self-Efficacy Form. Participants rate how competent they feel in performing the skill safely and correctly on a scale from 1 to 10, with higher scores indicating greater self-efficacy.
Immediately after the simulation-based practice session
State Anxiety
기간: Immediately after the simulation-based practice session
State anxiety will be assessed using the State Anxiety Inventory. The scale consists of 20 items and yields a total score ranging from 20 to 80, with higher scores indicating greater state anxiety.
Immediately after the simulation-based practice session
Subcutaneous Injection Skill Performance
기간: During the simulation-based practice session
Subcutaneous injection skill performance will be assessed using the Subcutaneous Heparin Injection Practice Skills Checklist developed by the researchers based on current literature and expert review. The checklist evaluates whether the required steps of the procedure are performed correctly. Higher total scores indicate better subcutaneous injection skill performance.
During the simulation-based practice session

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

스폰서

Ankara University

수사관

  • 수석 연구원: Nursemin Unal, PhD,RN, Ankara University

간행물 및 유용한 링크

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일반 간행물

연구 기록 날짜

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연구 주요 날짜

연구 시작 (추정된)

2026년 9월 7일

기본 완료 (추정된)

2026년 9월 30일

연구 완료 (추정된)

2026년 9월 30일

연구 등록 날짜

최초 제출

2026년 8월 26일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2026년 8월 26일

처음 게시됨 (실제)

2026년 8월 28일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2026년 8월 28일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2026년 8월 26일

마지막으로 확인됨

2026년 8월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

키워드

추가 관련 MeSH 약관

기타 연구 ID 번호

  • 228

개별 참가자 데이터(IPD) 계획

개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?

아니요

IPD 계획 설명

IPD will not be shared because no data-sharing plan was included in the study protocol or informed consent process.

약물 및 장치 정보, 연구 문서

미국 FDA 규제 의약품 연구

아니

미국 FDA 규제 기기 제품 연구

아니

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