Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Simulation-Based Subcutaneous Injection Training in Midwifery Students

26 sierpnia 2026 zaktualizowane przez: Nursemin ÜNAL, Ankara University

Effects of Different Simulation-Based Approaches to Subcutaneous Injection Training on Learning Outcomes, Self-Efficacy, and Anxiety in Midwifery Students

The goal of this clinical trial is to compare three simulation-based approaches for teaching subcutaneous injections to first-year midwifery students. A subcutaneous injection is an injection given into the tissue just under the skin. The main questions this study aims to answer are:

Do the three teaching approaches lead to different levels of learning and injection skills? Do the approaches affect students' confidence in performing the skill? Do the approaches affect students' anxiety during injection practice?

Researchers will compare three groups of midwifery students. One group will practice on the abdominal area of a patient-care mannequin. A second group will practice on an injection training pad placed on a peer's abdomen. A third group will practice on an injection training pad placed on their own abdomen.

Participants will first receive the same classroom teaching and laboratory instruction on subcutaneous injection. One week later, they will practice the injection according to the group to which they were randomly assigned. No medication will be injected into a participant's body; the practice will use training equipment and saline solution. After the practice, researchers will assess participants' learning, injection skills, self-efficacy, and anxiety.

Przegląd badań

Status

Jeszcze nie rekrutacja

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

This randomized controlled study evaluates three simulation-based approaches to teaching subcutaneous injection skills to first-year midwifery students. All students will receive the same theoretical instruction and laboratory-based teaching on subcutaneous heparin injection. During the laboratory session, students will practice the standardized steps of the procedure using the Subcutaneous Heparin Injection Practice Guide. One week later, participants will repeat the procedure according to their randomly assigned training approach.

The three approaches differ in the level of physical realism and personal involvement during practice. Students will perform the procedure either on the abdominal area of a patient-care mannequin, on an injection training pad placed on a peer's abdomen, or on an injection training pad placed on their own abdomen. For safety, the simulation will use an insulin syringe containing saline instead of a prefilled heparin syringe. The study is designed to determine whether these different practice contexts provide different educational experiences during subcutaneous injection training and to inform future clinical skills teaching strategies in midwifery education.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

78

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Lokalizacje studiów

  • Turcja (Türkiye)
      • Ankara, Turcja (Türkiye), 06230
        • Ankara University Faculty of Nursing
        • Kontakt:
        • Kontakt:
          • Betül TOSUN, PhD, RN
          • Numer telefonu: +905053652121

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Inclusion Criteria:

  • Students enrolled in the Midwifery Program at Ankara University Faculty of Nursing who took the Fundamentals of Midwifery Practice course for the first time during the 2025-2026 academic year.
  • Willing to participate in the study and provide informed consent.

Exclusion Criteria:

  • Previous experience with self-administered subcutaneous injection

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Mannequin-Based Practice
Participants assigned to this group will perform subcutaneous injection practice on the abdominal area of a patient-care mannequin.
Inny: Mannequin-Based Subcutaneous Injection Training
Participants will practice the standardized steps of subcutaneous injection on the abdominal area of a patient-care mannequin.
Eksperymentalny: Peer-Based Practice
Participants assigned to this group will perform subcutaneous injection practice on an injection training pad placed on a peer's abdomen.
Inny: Peer-Based Subcutaneous Injection Training
The injection will be administered into the training pad and will not penetrate the peer's body.
Eksperymentalny: Self-Based Practice
Participants assigned to this group will perform subcutaneous injection practice on an injection training pad placed on their own abdomen.
Inny: Self-Based Subcutaneous Injection Training
Participants will practice the standardized steps of subcutaneous injection on an injection training pad placed on their own abdomen.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Perceived Learning
Ramy czasowe: Immediately after the simulation-based practice session
Perceived learning will be assessed using the Perceived Learning Scale. The scale consists of 9 items covering cognitive, affective, and psychomotor learning. Total scores range from 9 to 63, with higher scores indicating greater perceived learning.
Immediately after the simulation-based practice session
Self-Efficacy for Subcutaneous Injection
Ramy czasowe: Immediately after the simulation-based practice session
Self-efficacy will be assessed using the Subcutaneous Heparin Injection Self-Efficacy Form. Participants rate how competent they feel in performing the skill safely and correctly on a scale from 1 to 10, with higher scores indicating greater self-efficacy.
Immediately after the simulation-based practice session
State Anxiety
Ramy czasowe: Immediately after the simulation-based practice session
State anxiety will be assessed using the State Anxiety Inventory. The scale consists of 20 items and yields a total score ranging from 20 to 80, with higher scores indicating greater state anxiety.
Immediately after the simulation-based practice session
Subcutaneous Injection Skill Performance
Ramy czasowe: During the simulation-based practice session
Subcutaneous injection skill performance will be assessed using the Subcutaneous Heparin Injection Practice Skills Checklist developed by the researchers based on current literature and expert review. The checklist evaluates whether the required steps of the procedure are performed correctly. Higher total scores indicate better subcutaneous injection skill performance.
During the simulation-based practice session

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Ankara University

Śledczy

  • Główny śledczy: Nursemin Unal, PhD,RN, Ankara University

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Szacowany)

7 września 2026

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

30 września 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

30 września 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

26 sierpnia 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

26 sierpnia 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

28 sierpnia 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

28 sierpnia 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

26 sierpnia 2026

Ostatnia weryfikacja

1 sierpnia 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 228

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

IPD will not be shared because no data-sharing plan was included in the study protocol or informed consent process.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj