Effectiveness of Play-Based Nasal Hygiene Education in Preschool Children
12 июня 2026 г. обновлено: Aynur Aytekin Ozdemir, Istanbul Medeniyet University
Determination of the Effectiveness of Play-Based Nasal Hygiene Education in Preschool Children: A Cluster Randomized Controlled Trial
This study aimed to determine the effectiveness of a play-based nasal hygiene education program on nasal hygiene knowledge and skills among preschool children.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
This completed cluster randomized controlled trial evaluated the effectiveness of a play-based nasal hygiene education program on nasal hygiene knowledge and skills among preschool children.
The study was conducted in the kindergarten level of a public primary school in Istanbul, Türkiye.
Two preschool classrooms were randomly assigned to the intervention and control groups.
The intervention group received a structured nasal hygiene education program including visual educational materials, an animation-based video, and play-based skill practice activities, while the control group received no education during the data collection period.
Outcomes were assessed at baseline and two weeks after completion of the intervention using performance-based and video-recorded assessments.
After post-test measurements, the education program was also provided to the control group.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
40
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
-
Istanbul, Турция (Туркие)
- Istanbul Medeniyet University
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Inclusion Criteria:
- Being enrolled in the preschool/kindergarten class of the school where the study was conducted
- Being able to speak and understand Turkish
- Having written informed consent from a parent or legal guardian
- Being willing to participate in the study
Exclusion Criteria:
- Having an active disease that could affect nasal hygiene practice during data collection
- Having any chronic disease
- Having structural anomalies that may cause nasal obstruction
- Having a physical or cognitive impairment that prevents communication, watching the educational materials, or completing the measurement tools
- Having previously participated in a structured education program on nasal hygiene or nose-blowing skills
- Not having written informed consent from a parent or legal guardian
- Not being willing to participate in the study
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Play-Based Nasal Hygiene Education Group
Participants in the intervention group received a structured play-based nasal hygiene education program designed for preschool children.
The program included visual educational materials, an animation-based educational video, and play-based skill development activities.
The intervention aimed to improve children's nasal hygiene knowledge and performance, and hand hygiene after nasal cleaning.
|
The intervention consisted of a structured nasal hygiene education program developed for preschool children.
The program included group-based education using visual educational materials, an animation-based educational video, and demonstration of nasal hygiene steps.
It also included individual play-based practice stations: nasal air pressure development activities, nasal airflow performance activities, nasal hygiene sequencing cards, and a simulated nasal hygiene practice station.
The program targeted both cognitive learning and psychomotor skill development.
|
|
Без вмешательства: Control Group
Participants in the control group did not receive any nasal hygiene education during the data collection period.
After completion of the post-test measurements, the nasal hygiene education program was also provided to the control group.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Change in Nasal Hygiene Knowledge Score
Временное ограничение: Baseline and two weeks after completion of the intervention
|
Children's nasal hygiene knowledge was assessed using the Nasal Hygiene Knowledge Sequencing Test.
The test consists of eight visual cards representing the steps of nasal hygiene.
Children were asked to place the cards in the correct order.
Each correctly ordered card was scored as 1 point and each incorrectly ordered card was scored as 0 points.
Higher scores indicate a higher level of nasal hygiene knowledge.
|
Baseline and two weeks after completion of the intervention
|
|
Change in Nasal Air Pressure Performance
Временное ограничение: Baseline and two weeks after completion of the intervention
|
Nasal air pressure performance was assessed using the Nasal Air Pressure Measurement Test.
A lightweight paper strip was fixed to the child's nasal bridge, and the child was asked to blow through the nose with the mouth closed.
Performance was evaluated based on the angle difference between the baseline position of the paper and the maximum elevation angle achieved during nasal blowing.
Higher angle differences indicate better nasal air pressure performance.
|
Baseline and two weeks after completion of the intervention
|
|
Change in Nasal Airflow Performance
Временное ограничение: Baseline and two weeks after completion of the intervention
|
Nasal airflow performance was assessed using the Nasal Airflow Performance Test.
A lightweight pom-pom ball was placed inside a cardboard tube attached to a pediatric respiratory mask.
Children were asked to blow through the nose with the mouth closed to move the pom-pom out of the tube.
Performance was evaluated using two parameters: success in expelling the pom-pom from the tube and the time required to expel the pom-pom.
Successful expulsion and shorter completion time indicate better nasal airflow performance.
|
Baseline and two weeks after completion of the intervention
|
|
Change in Nasal Hygiene Skill Score
Временное ограничение: Baseline and two weeks after completion of the intervention
|
Children's nasal hygiene skills were assessed using the Nasal Hygiene Skill Assessment Checklist.
The checklist evaluates children's performance of nasal hygiene steps in a simulated environment.
Each skill step was scored as "performed" = 3 points, "partially performed" = 2 points, and "not performed" = 1 point.
Higher scores indicate better nasal hygiene skill performance.
The performance was video-recorded and evaluated by independent observers.
|
Baseline and two weeks after completion of the intervention
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Change in Parent-Rated Independent Nasal Hygiene Performance
Временное ограничение: Baseline and four weeks after completion of the intervention
|
Parents evaluated children's independent nasal hygiene performance using a visual analog scale.
Higher scores indicate a higher level of independent nasal hygiene performance.
|
Baseline and four weeks after completion of the intervention
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Aynur Aytekin Özdemir, Professor, Istanbul Medeniyet University
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
1 ноября 2025 г.
Первичное завершение (Действительный)
16 января 2026 г.
Завершение исследования (Действительный)
16 января 2026 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
12 июня 2026 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
12 июня 2026 г.
Первый опубликованный (Действительный)
17 июня 2026 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
17 июня 2026 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
12 июня 2026 г.
Последняя проверка
1 июня 2026 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 2025/020-14
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Описание плана IPD
Individual participant data will not be shared due to the involvement of child participants, video-recorded performance assessments, and confidentiality restrictions.
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .