LCoMotion. Learning, Cognition and Motion. Effect of a Four Month School-based Cluster-randomized Intervention (LCoMotion)
2014年6月25日 更新者：Anna Bugge, Post Doc、University of Southern Denmark
The purpose of this study is to determine the effect of a four months school-based physical activity intervention on cognition, academic achievement, physical activity and aerobic fitness in 12-15 year old adolescents.
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
870
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
-
Odense、丹麦、5230
- Institute of Sports Science and Clinical Biomechanics
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
12年 至 16年 (孩子)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
Inclusion Criteria:
- six or seventh grader in a Danish public school
- participating in normal math lessons
Exclusion Criteria:
- private school
- receiving extra math lessons because of special needs
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：Physical activity intervention
60 minutes of physical activity on every school day
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Physical activity during recess, in academic subjects, active transportation and PA home work
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有源比较器：Control
Usual practice
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Normal curriculum
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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Executive function accuracy
大体时间：Up to 8 months
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Executive function (part of cognitive function) measured by a modified computer-based flanker-test
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Up to 8 months
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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Academic achievement
大体时间：November 2013 -June 2014
|
A standardized math test
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November 2013 -June 2014
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Physical activity
大体时间：November 2013-June 2014
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Measured with accelerometers for one week both pre- and post-intervention and supplemented with a questionnaire
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November 2013-June 2014
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Aerobic fitness
大体时间：November 2013 - June 2014
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Measured with an intermittent running test (Andersen test)
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November 2013 - June 2014
|
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Anthropometric measures
大体时间：November 2013 - June 2014
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Body height, body weight, waist circumference and puberty status (self-assessed)
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November 2013 - June 2014
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Questionnaire
大体时间：November 2013 - June 2014
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To students and parents.
SES, family diseases, physical activity, sport participation
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November 2013 - June 2014
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其他结果措施
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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SMS tracking
大体时间：November 2013- June 2014
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Asking questions on compliance with the intervention
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November 2013- June 2014
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Tarp J, Domazet SL, Froberg K, Hillman CH, Andersen LB, Bugge A. Effectiveness of a School-Based Physical Activity Intervention on Cognitive Performance in Danish Adolescents: LCoMotion-Learning, Cognition and Motion - A Cluster Randomized Controlled Trial. PLoS One. 2016 Jun 24;11(6):e0158087. doi: 10.1371/journal.pone.0158087. eCollection 2016.
- Bugge A, Tarp J, Ostergaard L, Domazet SL, Andersen LB, Froberg K. LCoMotion - Learning, Cognition and Motion; a multicomponent cluster randomized school-based intervention aimed at increasing learning and cognition - rationale, design and methods. BMC Public Health. 2014 Sep 18;14:967. doi: 10.1186/1471-2458-14-967.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2013年10月1日
初级完成 (实际的)
2014年6月1日
研究完成 (实际的)
2014年6月1日
研究注册日期
首次提交
2013年10月11日
首先提交符合 QC 标准的
2013年12月10日
首次发布 (估计)
2013年12月16日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2014年6月26日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2014年6月25日
最后验证
2014年6月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- S-20130104
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