女同性恋、男同性恋、双性恋和变性者 (LGBT) 会议 (LGBT)
针对性取向和性别认同的基于自我认同的干预
尽管 LGBT 社区(女同性恋、男同性恋、双性恋和变性者)的知名度和接受度有所提高,但在社会的某些部分,许多 LGBT 人群仍难以接受自我。 科学文献中描述的少数群体压力理论解释说,LGBT 人群等人群之间的健康差异可以用敌对的、恐同文化诱发的压力源来解释,这会导致遭受伤害、被拒绝的期望和内化的恐同症。 遭受的伤害可能包括歧视、骚扰、暴力(身体或语言)行为。 但更深入地说,该理论的两个要点:1) LGBT 人基于他们的身份和反 LGBT 社会污名期望经历排斥,2) 内化同性恋恐惧症,这是对同性恋和变性者的消极情绪的社会内化到个人身份发展的初始阶段,可以持续一生。 感知到的伤害、耻辱感和生活中的拒绝与经历显着心理痛苦的倾向增加有关。 LGBT 人群更有可能根据性取向或性别形成自我认同,这使他们更容易受到任何拒绝信号的影响。
围绕第三波认知和行为疗法 (CBT) 的科学兴趣越来越大,也称为源自佛教的疗法,或基于冥想的疗法。 这些项目旨在通过体验式元认知实践来观察和测试教条或先入之见(关于我们自己、他人和世界)和心理态度,这些教条或先入之见在我们不知情的情况下指导我们的选择,并且是痛苦的根源,以便获得内心的自由。 这些实践构成了自我认识和现实的经验科学方法。 这些世俗项目已成为压力管理、慢性疼痛和预防复发性抑郁症的标准治疗方法。 此外,这些实践的好处已在躯体和精神医学(包括抑郁症和自杀行为)的许多领域得到证明,而且还可以促进普通人群的心理健康。 这个主题是 15,000 多份国际科学出版物的主题,有阅读委员会(Medline 索引),并且引起了科学界和公众的强烈兴趣和共享。
科学家们目前正在深化这些疗法,重点是基于智慧的自我认同。 除了名称“疗法”之外,这种教育信息对每个人来说都是至关重要的。 我是谁 ? 我是由我的社会角色、我的身体特征、我的偏好来定义的吗? 如何面对外部挑战? 如何培养真正的自信?
Déborah Ducasse 博士举办了一场主题为“性取向、性别:问题出在哪里?”的会议。无处。 自我认同。 ”。 本次会议将于 2020 年 5 月 15 日世界反恐同日举行。
配合 OECD 2019 年新闻稿《LGBT 挑战:如何改善性和性别少数群体的融合? “(Panorama de la société 2019:OECD 的社会指标),调查人员希望评估针对有效自我认同的干预措施是否可以 1) 对 OECD 的接受和歧视指标产生积极影响;2) 产生影响关于有效的自我认同。
在反对歧视、包容和自我接纳的斗争中,预期会在心理和社会方面带来直接好处。
中长期:通过调整基于自我认同的心理教育干预措施,以预防与基于性取向和性别的自我认同改变相关的社会心理风险和自杀行为,从而引起重大公共卫生利益。
研究概览
详细说明
将围绕本次会议组织广泛的交流(媒体、社交网络),可免费参加。将通过电子邮件要求事先注册。 对于每个发送电子邮件进行注册的人,他们将被邀请通过点击 Google 表格问卷(“会前”)的网络链接参与研究,其中包含有关拟议研究的信息。 拒绝参与研究不会影响您参加会议,这将在发送问卷链接时提及。
在会议结束时,另一封电子邮件将发送给那些同意参加的人,其中包含一个新的 Google 表单链接,用于回答特定的“会后”问题。
将通过比较会前和会后问卷调查来研究会议的影响
主要目标:评估教育干预对自我认同的影响(会议“性取向、性别:问题出在哪里? 无处。 自我认同。”持续 2 小时),关于接受同性恋和变性者,在前来参加此干预的人中(前后评估)
次要目标:评估教育干预对自我认同(2 小时)、对同性恋和变性人污名化表现的影响,以及对前来参加该干预的人们的影响(前后评估)。
研究类型
注册 (实际的)
联系人和位置
学习地点
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Montpellier、法国、34295
- Uh Montpellier
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
取样方法
研究人群
描述
纳入标准:
- 注册参加 LGBT 会议
排除标准
- 受试者无法阅读或/和书写
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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接受 LGBT
大体时间:1天
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2019 年经合组织报告中提到的接受度评估标准
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1天
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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对 LGBT 的污名化
大体时间:1天
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2019 年经合组织报告中提到的接受度评估标准
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1天
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员:DEBORAH DUCASSE, MD、University Hospitals of Montpellier
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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