Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Addressing Systemic Health Disparities in Early Identification and Treatment of Autism Spectrum Disorder (ASD): ABCD Project

30. listopadu 2018 aktualizováno: Abbey Eisenhower, University of Massachusetts, Boston

Addressing Systemic Health Disparities in Early ASD Identification and Treatment

The intervention under examination is designed to promote parents' school engagement following the transition from Early Intervention (EI) to preschool for parents of young children who were diagnosed with ASD through our screening and assessment protocol. The brief intervention employs principles of motivational interviewing to address not only the particular child characteristics and needs associated with ASD but also the unique, system-related challenges of navigating the special education system and advocating for appropriate services. Motivational interventions with parents are designed to elicit parents' specific, action-oriented goals for themselves and their children, enhancing motivation to pursue change, and addressing and resolving obstacles or sources of ambivalence.

By identifying and capitalizing on parents' strengths, empowering parents to develop specific goals, and improving parents' readiness to engage actively with their children's school, teacher, and educational team, we expect that this brief intervention will lead to higher levels of parental school involvement, higher special education engagement, and closer and more productive parent teacher relationships.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

31

Fáze

  • Nelze použít

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

1 rok až 3 roky (Dítě)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Inclusion Criteria: Parents of children who participated in our screening and assessment study, whose children received diagnoses of autism through our assessment, AND

  • whose children are turning 3 and transitioning out of Early Intervention services.

Exclusion Criteria: Children who are medically complex OR

  • have a previous diagnosis of ASD outside of our study OR
  • Don't have a parent/guardian who speak/understand sufficient English or Spanish to complete study materials OR
  • Don't qualify for Early Intervention services

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Výzkum zdravotnických služeb
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Parent Engagement Intervention group
This group of parents will receive the brief, 2-4 hour intervention which will utilize motivational interviewing principles to enhance parents' preschool engagement as their children transition from Early Intervention to preschool.
Behaviorální: Parent Preschool Engagement intervention
This 1-2 session intervention (2-4 hours total) will involve one-on-one session(s) for parents whose children (all of whom have received a diagnosis of ASD through our study) are turning 3 and therefore transitioning from the Early Intervention system to the public school special education system. The intervention will utilize motivational interviewing (MI) principles to equip parents with the skills, knowledge, and clarity of goals necessary to collaborate effectively with school special education staff and teachers, to advocate for their children's needs, and to be empowered to navigate the special education system.
Jiný: Attention Control
Waitlist Control Group: This group will receive the brief, 2-4 hour intervention which will utilize motivational interviewing principles to enhance parents' preschool engagement as their children transition from Early Intervention to preschool after a 3 month delay.
Behaviorální: Attention Control
The attention control condition is parallel in format (one-on-one between parent with interventionist) and intensity (1-2 sessions, or 2-4 hours total). It involves open-ended interviews with parents about their child's development and plans for school.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
parental school involvement
Časové okno: 3 months post-intervention
parent report on the school involvement subscale of the Parent-Teacher Involvement Scale
3 months post-intervention
parent-teacher relationship quality
Časové okno: 3 months post-intervention
parent-report on the relationship subscale of the Parent-Teacher Involvement Scale
3 months post-intervention
parent-special education engagement
Časové okno: 3 months post-intervention
parent report on the Parent-Special Education Engagement Scale
3 months post-intervention

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

University of Massachusetts, Boston

Spolupracovníci

National Institute of Mental Health (NIMH)
Tufts Medical Center
Northeastern University

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Alice S Carter, PhD, University of Massachusetts, Boston

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia

1. září 2014

Primární dokončení (Aktuální)

1. dubna 2018

Dokončení studie (Aktuální)

1. dubna 2018

Termíny zápisu do studia

První předloženo

24. dubna 2015

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

26. května 2015

První zveřejněno (Odhad)

29. května 2015

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

4. prosince 2018

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

30. listopadu 2018

Naposledy ověřeno

1. listopadu 2018

Více informací

Termíny související s touto studií

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

  • UMassBoston
  • 1R01MH104400-01 (Grant/smlouva NIH USA)

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Poruchou autistického spektra

Klinické studie na Parent Preschool Engagement intervention

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Mauritania

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit