Internetové rozhovory o volbách rizik a dospívajících: Možnosti regulace zdraví a emocí (iTRAC-HERO)

Adolescence je kritické vývojové období, během kterého se vytvářejí vzorce chování, které mají silné vlivy na současné a budoucí zdraví. To platí zejména pro sexuální chování, které je ovlivněno biologickými změnami puberty a normativními vývojovými úkoly kolem sexuálního průzkumu. Zapojení do sexuálního chování v rané adolescenci (před 15 let) je spojeno s více partnery, menším využíváním kondomu a častějším pohlavím, jak dospívající stárnou, a tyto faktory zvyšují riziko negativních zdravotních výsledků (např. Sexuálně přenosné infekce a neplánované těhotenství). Mnoho intervencí sexuálního zdraví učí preventivní dovednosti, jako je asertivita nebo použití kondomu; Předpokladem současné aplikace je to, že tyto dovednosti jsou často nevyužívány adolescenty kvůli deficitům v regulaci emocí (ER), která je ve většině výchovy sexuálního zdraví neadresována. Náš výzkumný tým vyvinul a testoval nový, poutavý, efektivní a vývojově přizpůsobený skupinový intervence (projekt TRAC), který učí dovednosti er časným adolescentům v kontextu sexuálního zdraví. Studie projektu TRAC ukázala, že účastníci učili dovednosti ER méně pravděpodobné, že během 2,5 let sledují sex. I když je účinný, formát malé skupiny dospívání je kritickým vývojovým obdobím, během kterého se vytvářejí vzorce chování, které mají silné vlivy na současné a budoucí zdraví. To platí zejména pro sexuální chování, které je ovlivněno biologickými změnami puberty a normativními vývojovými úkoly kolem sexuálního průzkumu. Zapojení do sexuálního chování v rané adolescenci (před 15 let) je spojeno s více partnery, menším využíváním kondomu a častějším pohlavím, jak dospívající stárnou, a tyto faktory zvyšují riziko negativních zdravotních výsledků (např. Sexuálně přenosné infekce a neplánované těhotenství). Mnoho intervencí sexuálního zdraví učí preventivní dovednosti, jako je asertivita nebo použití kondomu; Předpokladem současného procesu je, že tyto dovednosti jsou adolescenty často nevyužívány kvůli deficitům v regulaci emocí (ER), která je ve většině výchovy sexuálního zdraví nedbalena. Výzkumný tým vyvinul a testoval nový, poutavý, efektivní a vývojově přizpůsobený skupinový intervence (projekt TRAC), který učí dovednosti er časným adolescentům v kontextu sexuálního zdraví. Studie projektu TRAC ukázala, že účastníci učili dovednosti ER méně pravděpodobné, že během 2,5 let sledují sex. Přestože je účinný, formát malé skupiny programu představuje překážky udržitelnosti a šíření; Existují významné výhody doručení na webových stránkách. Aby prozkoumali, zda by se koncepty TRAC mohly vyučovat ve webovém formátu, vyšetřovatelé dokončili pilotní studii, aby převedli obsah ER TRAC do webového zásahu (ITRAC), a pomocí navrhování pro principy šíření, které zvyšují pravděpodobnost úspěšného šíření po dokončení. ITRAC prokázala proveditelnost a přijatelnost a randomizovaná studie ukázala, že účastníci ITRAC uvedli výrazně lepší emoční kompetence ve srovnání s účastníky kontroly čekacího seznamu. Tato studie dokončí technologickou přizpůsobení programu tak, aby zahrnovala jeho obsah sexuálního zdraví a obsah spojující sexuální zdraví. Tato fáze vytvoří ITRAC-Hero jako webovou aplikaci. Po dokončení bude testování přijatelnosti dokončeno s časnými adolescenty, aby se umožnilo úpravy založené na zpětné vazbě účastníka. Jakmile je dokončen, malý RCT zhodnotí dopad na soběstačnost adolescentů za prevenci sexuálního rizika a zapojení do sexuálního chování.