E-læringsmodul til forbedring af laboratorieordinationer (CLAB1)
Kan et e-læringsmodul forbedre ordinationer af laboratorieeksamener af postgraduate medicinstuderende?
Formål: At evaluere effektiviteten af et webbaseret læringsmodul i ordination af laboratorieeksamener af postgraduate medicinstuderende.
Baggrund: Valais internmedicinske tjeneste støder på adskillige receptpligtige problemer, såsom overordination af blodjern eller transferrinniveaubestemmelse og for sjældent D-vitaminniveau.
Metoder: Efterforskerne vil introducere postgraduate medicinstuderende til et engangs e-læringsmodul om almindelige mangler hos indlagte patienter. En hurtig test vil blive udført før og efter modulet, derefter efter 2 og 4 måneder. Effektiviteten vil blive bestemt ved analyse af det gennemsnitlige antal ordinationer af jern-, transferrin- og D-vitaminniveauer i blodet 6 måneder før modulet og derefter månedligt indtil afslutningen af undersøgelsen. Det er planen at rekruttere mellem 40 og 55 studerende.
Resultat: Efterforskerne vil evaluere effektiviteten af det webbaserede læringsmodul ved at analysere ordinationsraten 5 måneder før og 5 måneder efter interventionen. Andet resultat vil være test af effektiviteten over tid ved månedlig analyse af ordinationerne og resultaterne ved testen.
Studieoversigt
Detaljeret beskrivelse
Tjenesten for intern medicin i Valais (Schweiz) støder på adskillige receptproblemer, delvist forårsaget af halvautomatisk informatiseret software. Jo oftere er de studerende ikke klar over omkostningerne ved ubrugelige laboratorieeksamener og bruger den hurtigste måde. Desuden anvender flere ældre studerende stadig tidligere anbefalinger til bestemmelse af patientmangelstatus. Efterforskerne ønsker at afgøre, om et webbaseret instruktionsmodul kan forbedre praksis og fortsætte over tid.
Formål: At evaluere effektiviteten af et webbaseret læringsmodul i ordination af laboratorieeksamener af postgraduate medicinstuderende.
Metoder: En hjemmeside vil være specielt designet til formålet. Alle postgraduate medicinstuderende i intern medicin vil blive introduceret til e-læringsmodulet som en del af rutinemæssig lægebehandling. Forud for og efter denne eksponering vil efterforskerne måle, hvor godt de studerende præsterer til et omfattende 10-element vurderingsværktøj designet af erfarne internister i afdelingen.
40 til 55 studerende forventes at deltage i undersøgelsen. En hurtig test vil blive udført før og efter modulet, derefter efter 2 og 4 måneder. Effektiviteten bestemmes af analysen af det gennemsnitlige antal ordinationer af blodets jern-, transferrin- og D-vitaminniveauer 5 måneder før modulet og derefter ved afslutningen af undersøgelsen.
Før og efter test vil blive brugt til at evaluere effektiviteten af det korte læringsmodul, og test efter 2 og 4 måneder for at estimere vedholdenheden af disse resultater over tid.
Forskrivningen af B9 og B12 niveauer samt styringen af de opnåede resultater vil også blive analyseret.
Begrænsninger: Dette design inkorporerer ikke en sammenligningsgruppe på grund af det utilstrækkelige antal elever til denne metode. Multicenterundersøgelse med sammenligningsgruppe vil blive udført, hvis resultaterne er lovende.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
-
Sion, Schweiz, 1950
- Hôpital du Valais
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Køn, der er berettiget til at studere
Prøveudtagningsmetode
Studiebefolkning
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Postgraduate studerende
- Tilmeldt vores intern medicin service
Ekskluderingskriterier:
- Ingen
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Observationsmodeller: Andet
- Tidsperspektiver: Fremadrettet
Kohorter og interventioner
Gruppe / kohorte |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Webbaseret læringsmodul
Laboratorieordinationer lavet af ph.d.-studerende, der var tilmeldt til at følge de webbaserede moduler
|
Webbaseret læringsmodul tilgængeligt på en specielt designet hjemmeside
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Recepteffektivitet
Tidsramme: 4 måneder
|
Vi vil evaluere effektiviteten af det webbaserede læringsmodul ved at analysere ordinationsraten 4 måneder efter interventionen
|
4 måneder
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Midtvejspåvirkning på recept
Tidsramme: 1 måned, 2 måneder, 3 måneder og 4 måneder
|
Effektivitet over tid ved månedlig analyse af recepterne.
Receptsatsen vil blive evalueret månedligt for at evaluere modulets vedholdenhed.
|
1 måned, 2 måneder, 3 måneder og 4 måneder
|
|
Webbaseret modulvaliditet
Tidsramme: 1 dag, 2 måneder og 4 måneder
|
Webbaseret moduleffektivitet over tid: Brug af et 10-elements vurderingsværktøj på dag 1 (før og efter læsning af modulet) derefter 2 måneder og 4 måneder efter studiets begyndelse. Der opnås score på en skala fra 0 til 10, hvor hvert korrekt svar giver 1 point |
1 dag, 2 måneder og 4 måneder
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Efterforskere
- Studieleder: Pierre-Auguste PETIGNAT, MD, Hôpitaux du Valais
- Ledende efterforsker: Damien LE PEILLET, MD, Hôpitaux du Valais
Publikationer og nyttige links
Generelle publikationer
- Keijsers CJ, van Doorn AB, van Kalles A, de Wildt DJ, Brouwers JR, van de Kamp HJ, Jansen PA. Structured pharmaceutical analysis of the Systematic Tool to Reduce Inappropriate Prescribing is an effective method for final-year medical students to improve polypharmacy skills: a randomized controlled trial. J Am Geriatr Soc. 2014 Jul;62(7):1353-9. doi: 10.1111/jgs.12884. Epub 2014 Jun 10.
- Maxwell S, Mucklow J. e-Learning initiatives to support prescribing. Br J Clin Pharmacol. 2012 Oct;74(4):621-31. doi: 10.1111/j.1365-2125.2012.04300.x.
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Andre undersøgelses-id-numre
- CLAB1
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .