改进实验室处方的电子学习模块 (CLAB1)

瓦莱州（瑞士）服务的内科遇到了几个部分由半自动信息化软件引起的处方问题。 更多的时候，学生没有意识到无用的实验室检查所固有的成本，并使用最快的方法。 此外，一些年长的学生仍然使用先前的建议来确定患者的缺陷状态。 研究人员希望确定基于网络的指导模块是否可以改进实践并随着时间的推移坚持下去。

目的：评估基于网络的学习模块在医学研究生实验室检查处方中的有效性。

方法：将专门为此目的设计一个网站。 作为常规医疗保健的一部分，将向所有内科医学研究生介绍电子学习模块。 在这次接触之前和之后，调查人员将衡量学生对由该部门经验丰富的内科医生设计的包含 10 项的综合评估工具的表现。

预计将有 40 至 55 名学生参加这项研究。 将在模块之前和之后进行快速测试，然后在第 2 个月和第 4 个月进行。 效率将通过分析模块前 5 个月然后研究完成时的血铁、转铁蛋白和 D 维生素水平处方的中位数来确定。

前测和后测将用于评估短期学习模块的效率，并在第 2 个月和第 4 个月进行测试，以估计这些结果随时间推移的持久性。

还将分析 B9 和 B12 水平的处方以及所得结果的管理。

局限性：由于该方法的学生人数不足，因此该设计不包含对照组。 如果结果有希望，将进行带有对照组的多中心研究。