Effekten af online kort positiv kognitiv adfærdsterapi sammenlignet med traditionel kognitiv adfærdsterapi
30. maj 2024 opdateret af: Comsa Loana, Babes-Bolyai University
Effekten af online kort positiv kognitiv adfærdsterapi sammenlignet med traditionel kognitiv adfærdsterapi om forbedring af trivsel og målopfyldelse hos unge voksne
Positiv kognitiv adfærdsterapi (P-CBT) er opstået som den fjerde afkald på kognitiv adfærdsterapi, baseret på kritik bragt til kognitiv adfærdsterapi for at være funderet i den underskudsbaserede medicinske model.
Undersøgelsen sigter mod at identificere, hvilken af de to tilgange til kognitiv adfærdsterapi, positiv eller traditionel, der er mere effektiv i et kort format med hensyn til at forbedre følelsesmæssig tilstand, opnå mål og ændre holdninger hos unge voksne.
Studieoversigt
Status
Afsluttet
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Denne undersøgelse er et randomiseret kontrolleret forsøg, der har til formål at udforske effektiviteten af to kognitive adfærdsmæssige tilgange: positiv og traditionel, hvad angår forbedring af følelsesmæssig tilstand, opnåelse af mål og ændring af holdninger hos unge voksne.
38 deltagere fordelt på to grupper modtog fire terapisessioner i fire uger.
Resultaterne blev målt fire gange: før-, midt- (efter to sessioner), post-intervention (efter fire sessioner) og ved to måneders opfølgning.
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Faktiske)
38
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiesteder
-
-
Cluj
-
Cluj-Napoca, Cluj, Rumænien, 40015
- Departement of Clinical Psychology and and Psychotherapy, Babes-Bolyai University
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
Tager imod sunde frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
Studerende på kandidatuddannelsen i psykologi
Ekskluderingskriterier:
-
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Forebyggelse
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Positiv CBT (P-CBT)
Deltagerne modtog P-CBT-intervention efter en standardprotokol.
Interventionen brugte løsningsfokuseret spørgelyst.
|
Positiv CBT integrerer kort løsningsfokuseret kort terapi med positiv psykologi teknikker inden for en kognitiv adfærdsmæssig ramme.
Det betragtes som en kompetence- og styrkebaseret model.
|
|
Eksperimentel: Traditionel CBT (T-CBT)
Deltagerne modtog T-CBT-intervention efter en standardprotokol.
Interventionen brugte problemløsningsspørgsmål.
|
Traditionel kognitiv adfærdsterapi er en form for psykologisk behandling, der lægger vægt på, at psykiske problemer er baseret på fejlagtige eller uhjælpsomme måder at tænke på, og fokus er at ændre tankemønstre.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Nød
Tidsramme: Baseline, præ-intervention; midt i interventionen efter 2 sessioner (2 uger); umiddelbart efter interventionen (4 uger); 2 måneder.
|
Niveauet af negative følelser, målt med Profile of Affective Distress plus.
Elementerne er rangeret med en 5-punkts Likert-skala.
Højere score betyder et dårligere resultat.
|
Baseline, præ-intervention; midt i interventionen efter 2 sessioner (2 uger); umiddelbart efter interventionen (4 uger); 2 måneder.
|
|
Positive følelser
Tidsramme: Baseline, præ-intervention; midt i interventionen efter 2 sessioner (2 uger); umiddelbart efter interventionen (4 uger); 2 måneder.
|
Niveauet af positive følelser, målt med Profile of Affective Distress plus; Elementerne er rangeret med en 5-punkts Likert-skala. Højere score betyder et bedre resultat.
|
Baseline, præ-intervention; midt i interventionen efter 2 sessioner (2 uger); umiddelbart efter interventionen (4 uger); 2 måneder.
|
|
Ydeevne
Tidsramme: Baseline, præ-intervention; midt i interventionen efter 2 sessioner (2 uger); umiddelbart efter interventionen (4 uger); 2 måneder.
|
Ydeevne blev målt ved hjælp af et element af typen Visual Analogue Scale.
Resultatet havde et enkelt punkt fra 1 til 10. Deltagerne skulle vurdere udsagnet: - Hvor tæt er du på at løse problemet/nå dit mål?
Højere score betyder et bedre resultat.
|
Baseline, præ-intervention; midt i interventionen efter 2 sessioner (2 uger); umiddelbart efter interventionen (4 uger); 2 måneder.
|
|
Holdning til problemer
Tidsramme: Baseline, præ-intervention; midt i interventionen efter 2 sessioner (2 uger); umiddelbart efter interventionen (4 uger); 2 måneder.
|
Målt med løsningsfokuseret opgørelse; Elementerne er rangeret med en 6-punkts Likert-skala.
Højere score betyder et bedre resultat.
|
Baseline, præ-intervention; midt i interventionen efter 2 sessioner (2 uger); umiddelbart efter interventionen (4 uger); 2 måneder.
|
|
Holdning til mål
Tidsramme: Baseline, præ-intervention; midt i interventionen efter 2 sessioner (2 uger); umiddelbart efter interventionen (4 uger); 2 måneder.
|
Målt med løsningsfokuseret opgørelse; Elementerne er rangeret med en 6-punkts Likert-skala.
Højere score betyder et bedre resultat.
|
Baseline, præ-intervention; midt i interventionen efter 2 sessioner (2 uger); umiddelbart efter interventionen (4 uger); 2 måneder.
|
|
Holdning til ressourcer
Tidsramme: Baseline, præ-intervention; midt i interventionen efter 2 sessioner (2 uger); umiddelbart efter interventionen (4 uger); 2 måneder.
|
Målt med løsningsfokuseret opgørelse; Elementerne er rangeret med en 6-punkts Likert-skala.
Højere score betyder et bedre resultat.
|
Baseline, præ-intervention; midt i interventionen efter 2 sessioner (2 uger); umiddelbart efter interventionen (4 uger); 2 måneder.
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Loana T Comsa, Ph.D., Babes-Bolyai University Cluj-Napoca
Publikationer og nyttige links
Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.
Generelle publikationer
- Hofmann SG, Asnaani A, Vonk IJ, Sawyer AT, Fang A. The Efficacy of Cognitive Behavioral Therapy: A Review of Meta-analyses. Cognit Ther Res. 2012 Oct 1;36(5):427-440. doi: 10.1007/s10608-012-9476-1. Epub 2012 Jul 31.
- de Boer AG, van Lanschot JJ, Stalmeier PF, van Sandick JW, Hulscher JB, de Haes JC, Sprangers MA. Is a single-item visual analogue scale as valid, reliable and responsive as multi-item scales in measuring quality of life? Qual Life Res. 2004 Mar;13(2):311-20. doi: 10.1023/B:QURE.0000018499.64574.1f.
- Bannink, F. (2012). Practicing positive CBT: From reducing distress to building success. John Wiley & Sons https://doi.org/10.1002/9781118328941
- Bannink, F., & Geschwind, N. (2021). , Positive CBT: Individual and Group Treatment Protocols for Positive Cognitive Behavioral Therapy. In Positive CBT: Individual and Group Treatment Protocols for Positive Cognitive Behavioral Therapy. https://doi.org/10.1027/00578-000
- Bhattacharya S, Goicoechea C, Heshmati S, Carpenter JK, Hofmann SG. Efficacy of Cognitive Behavioral Therapy for Anxiety-Related Disorders: A Meta-Analysis of Recent Literature. Curr Psychiatry Rep. 2023 Jan;25(1):19-30. doi: 10.1007/s11920-022-01402-8. Epub 2022 Dec 19.
- Braunstein, K., & Grant, A. M. (2016). Approaching solutions or avoiding problems? The differential effects of approach and avoidance goals with solution-focused and problem-focused coaching questions. Coaching, 9(2). https://doi.org/10.1080/17521882.2016.1186705
- Cohen, J. (1988a). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
- Cuijpers P, Miguel C, Harrer M, Plessen CY, Ciharova M, Ebert D, Karyotaki E. Cognitive behavior therapy vs. control conditions, other psychotherapies, pharmacotherapies and combined treatment for depression: a comprehensive meta-analysis including 409 trials with 52,702 patients. World Psychiatry. 2023 Feb;22(1):105-115. doi: 10.1002/wps.21069.
- De Shazer, S., & Berg, I. K. (1997). "What works?" Remarks on research aspects of Solution-Focused Brief Therapy. Journal of Family Therapy, 19(2). https://doi.org/10.1111/1467-6427.00043
- De Shazer S, Berg IK, Lipchik E, Nunnally E, Molnar A, Gingerich W, Weiner-Davis M. Brief therapy: focused solution development. Fam Process. 1986 Jun;25(2):207-21. doi: 10.1111/j.1545-5300.1986.00207.x.
- Erbe D, Eichert HC, Riper H, Ebert DD. Blending Face-to-Face and Internet-Based Interventions for the Treatment of Mental Disorders in Adults: Systematic Review. J Med Internet Res. 2017 Sep 15;19(9):e306. doi: 10.2196/jmir.6588.
- Geschwind N, Arntz A, Bannink F, Peeters F. Positive cognitive behavior therapy in the treatment of depression: A randomized order within-subject comparison with traditional cognitive behavior therapy. Behav Res Ther. 2019 May;116:119-130. doi: 10.1016/j.brat.2019.03.005. Epub 2019 Mar 9.
- Grant, A. M. (2012). Making Positive Change: A Randomized Study Comparing Solution-Focused vs. Problem-Focused Coaching Questions. Journal of Systemic Therapies, 31(2). https://doi.org/10.1521/jsyt.2012.31.2.21
- Grant, A. M., & O'Connor, S. A. (2010). The differential effects of solution-focused and problem-focused coaching questions: A pilot study with implications for practice. Industrial and Commercial Training, 42(2). https://doi.org/10.1108/00197851011026090
- Padesky CA, Mooney KA. Strengths-based cognitive-behavioural therapy: a four-step model to build resilience. Clin Psychol Psychother. 2012 Jul-Aug;19(4):283-90. doi: 10.1002/cpp.1795. Epub 2012 Jun 1.
- Seligman, M. E. (2002). Positive psychology, positive prevention, and positive therapy. Handbook of positive psychology, 2(2002), 3-12.
- Seligman, M. E. (2002). Authentic happiness: Using the new positive psychology to realize your potential for lasting fulfillment. Simon and Schuster.
- Tomoiagă, C., & David, O. (2023). Is cognitive-behavioral coaching an empirically supported approach to coaching? a meta-analysis to investigate its outcomes and moderators. Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy, 41(2), 489-510. https://doi.org/10.1007/s10942-023-00498-y
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
1. oktober 2014
Primær færdiggørelse (Faktiske)
1. marts 2015
Studieafslutning (Faktiske)
1. marts 2015
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
22. marts 2024
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
30. maj 2024
Først opslået (Faktiske)
31. maj 2024
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
31. maj 2024
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
30. maj 2024
Sidst verificeret
1. marts 2024
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- MDStudy
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
INGEN
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .