Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Styrke følelsesmæssig regulering: En gruppeintervention med unge

10. marts 2026 opdateret af: Lorena Wenger Amengual

Styrkelse af følelsesmæssig regulering: En foreløbig effektivitetsundersøgelse af en gruppeintervention med unge [Fortaleciendo la Regulación Emokionel: FN ESTUDIO DE EFICACIA INFICIAL DE UNA INVENCIón Grupal Con Adolescentes]

Målet med dette kliniske forsøg er at bestemme den indledende effektivitet af en følelsesmæssig regulering af færdighedsuddannelse (ERST) interventionsprogram i en gruppe unge, der præsenterer milde symptomer, der påvirker deres evne til at regulere følelser. Til dette formål rekrutteres en prøve på 1. og 2. år på gymnasiestuderende (i alderen 14-16), og interventionen vil blive gennemført i uddannelsesinstitutionens lokaler i skoletiden. De vigtigste spørgsmål, det sigter mod at besvare, er:

Reducerer den tidligere intervention symptomniveauerne hos unge med mild følelsesmæssig dysregulering? Forbedrer den tidligere intervention følelsesmæssige reguleringsevner hos unge? Forskere vil sammenligne pre-intervention (T1) og post-intervention (T2) resultater samt opfølgningsvurderinger efter 3 måneder for at evaluere ændringer i symptomniveauer og følelsesmæssig dysregulering. Derudover vil en blindet lærervurdering blive gennemført ved T1 og T2 for at evaluere symptomniveauer.

Deltagerne vil:

Deltag i de tidligere interventionssessioner i skoletiden. Komplet selvrapporteringsvurderinger på fire tidspunkter (T1, T2 og 3-måneders opfølgning).

Evalueres af en blindet lærer ved T1 og T2.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

69

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

      • Temuco, Chile
        • Universidad de La Frontera

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Beskrivelse

Inkluderingskriterier:

  • Ungdom i deres første eller andet år på gymnasiet.
  • Skal i øjeblikket tilmeldes skolen.
  • De skal henvises til følelsesmæssige dysreguleringsspørgsmål og kræve mental sundhedsstøtte.
  • De skal score over den 75. percentil på den samlede skala af SDQ -screeningsværktøjet

Ekskluderingskriterier:

  • Unge, der regelmæssigt modtager psykologisk behandling

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Følelsesmæssige reguleringsevner træningsgruppe
Deltagere i denne gruppe vil modtage den følelsesmæssige reguleringsuddannelsesuddannelsesintervention.

Denne intervention er inspireret af og inkorporerer elementer i dialektisk adfærdsterapi (DBT). Det består af otte ugentlige gruppesessioner, der hver varer ca. 1,5 til 2 timer, der afholdes i skolelokalerne. Hver gruppe inkluderer 8 til 10 unge. Sessionerne letter af to psykologer og/eller seniorpsykologstuderende, der er blevet specifikt uddannet til at levere interventionen.

Sessionerne fokuserer på at udvikle forskellige følelsesmæssige reguleringsevner, som deltagerne opfordres til at øve både under og mellem sessioner. Nogle af de vigtigste færdigheder, der er dækket, inkluderer blandt andet mindfulness, klogt sind og problemløsning.

Ingen indgriben: Venteliste kontrolgruppe
Deltagere i denne gruppe vil ikke modtage interventionen oprindeligt og vil blive placeret på en venteliste. De vil modtage den samme følelsesmæssige reguleringsuddannelsesuddannelse (ERST) intervention, efter at den eksperimentelle gruppe har afsluttet programmet.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring fra baseline i følelsesmæssig dysregulering over tid sammenlignet med kontrolgruppen
Tidsramme: Dag 0 = Under tilmeldingen er måned 2 = umiddelbart efter den eksperimentelle gruppe afsluttet interventionen, og måned 3 = tre måneder senere til opfølgning
Følelsesmæssig dysregulering måles ved hjælp af "vanskeligheder i følelsesreguleringsskala" (DERS-E). Dette selvrapporteringsspørgeskema administreres til deltagerne ved baseline (dag 0) ved afslutningen af ​​interventionen (måned 2) og tre måneder senere til opfølgning (måned 3).
Dag 0 = Under tilmeldingen er måned 2 = umiddelbart efter den eksperimentelle gruppe afsluttet interventionen, og måned 3 = tre måneder senere til opfølgning
Skift fra baseline i psykologisk funktionsscreening over tid sammenlignet med kontrolgruppen
Tidsramme: Dag 0 = Under tilmeldingen er måned 2 = umiddelbart efter den eksperimentelle gruppe afsluttet interventionen, og måned 3 = tre måneder senere til opfølgning

Psykologisk funktionsscreening vurderes ved hjælp af "styrker og vanskeligheder spørgeskema" (SDQ) (selvrapporteringsversion), der måler følelsesmæssige og adfærdsmæssige vanskeligheder. Minimumsværdien for den generelle vanskelighedsskala er 0, og den maksimale værdi er 40, hvor højere score indikerer dårligere psykologisk funktion.

Dette spørgeskema administreres til deltagerne ved baseline (dag 0) ved afslutningen af ​​interventionen (måned 2) og tre måneder senere til opfølgning (måned 3).

Dag 0 = Under tilmeldingen er måned 2 = umiddelbart efter den eksperimentelle gruppe afsluttet interventionen, og måned 3 = tre måneder senere til opfølgning
Skift fra baseline i angstsymptomer over tid sammenlignet med kontrolgruppen
Tidsramme: Dag 0 = Under tilmeldingen er måned 2 = umiddelbart efter den eksperimentelle gruppe afsluttet interventionen, og måned 3 = tre måneder senere til opfølgning

Angstsymptomer vurderes ved hjælp af den "generaliserede angstlidelse 7" (GAD-7), som måler tilstedeværelsen og sværhedsgraden af ​​angstsymptomer. Minimumsværdien for skalaen er 0, og den maksimale værdi er 21, hvor højere score indikerer dårligere angstsymptomer.

Disse spørgeskemaer administreres til deltagere ved baseline (dag 0) ved afslutningen af ​​interventionen (måned 2) og tre måneder senere til opfølgning (måned 3).

Dag 0 = Under tilmeldingen er måned 2 = umiddelbart efter den eksperimentelle gruppe afsluttet interventionen, og måned 3 = tre måneder senere til opfølgning
Skift fra baseline i depressive symptomer over tid sammenlignet med kontrolgruppen
Tidsramme: Dag 0 = Under tilmeldingen er måned 2 = umiddelbart efter den eksperimentelle gruppe afsluttet interventionen, og måned 3 = tre måneder senere til opfølgning

Evaluerer sværhedsgraden af ​​depressive symptomer.

Depressive symptomer vurderes ved hjælp af "Patient Health Spørgeskema 9" (PHQ-9), som måler sværhedsgraden af ​​depressive symptomer. Minimumsværdien for skalaen er 0, og den maksimale værdi er 27, hvor højere score indikerer værre depressive symptomer.

Disse spørgeskemaer administreres til deltagere ved baseline (dag 0) ved afslutningen af ​​interventionen (måned 2) og tre måneder senere til opfølgning (måned 3).

Dag 0 = Under tilmeldingen er måned 2 = umiddelbart efter den eksperimentelle gruppe afsluttet interventionen, og måned 3 = tre måneder senere til opfølgning

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Skift fra baseline i kliniske symptomer over tid sammenlignet med kontrolgruppen med maskering i evalueringsprocessen
Tidsramme: Dag 0 = Under tilmeldingen er måned 2 = umiddelbart efter den eksperimentelle gruppe afsluttet interventionen
En blindet lærervurdering vil blive gennemført ved baseline (dag 0) ved afslutningen af ​​interventionen (måned 2) for at evaluere symptomniveauer i begge grupper ved hjælp af "styrker og vanskeligheder spørgeskema: lærerklassificeret" (SDQ). Minimumsværdien for den generelle vanskelighedsskala er 0, og den maksimale værdi er 40, hvor højere score indikerer dårligere psykologisk funktion.
Dag 0 = Under tilmeldingen er måned 2 = umiddelbart efter den eksperimentelle gruppe afsluttet interventionen

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

12. juli 2024

Primær færdiggørelse (Faktiske)

9. december 2025

Studieafslutning (Faktiske)

9. december 2025

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

29. januar 2025

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

12. marts 2025

Først opslået (Faktiske)

17. marts 2025

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

12. marts 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

10. marts 2026

Sidst verificeret

1. marts 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Abonner