Immersive Virtual Reality Versus Manikin-Based Simulation for Cardiopulmonary Resuscitation Training
30. august 2026 opdateret af: Nahid Zarifsanaiey, Shiraz University of Medical Sciences
From Knowledge to Practice in Cardiopulmonary Resuscitation Training: Comparing Immersive Virtual Reality and Manikin-Based Simulation Among Preclinical Medical Students- A Controlled Interventional Study
This study compared two methods for teaching cardiopulmonary resuscitation (CPR) to undergraduate medical students: immersive virtual reality and manikin-based simulation.
A total of 129 medical students participated in the study and were assigned to either the immersive virtual reality group or the manikin-based simulation group.
The study evaluated students' knowledge and practical CPR skills after the training and assessed their satisfaction with the learning method.
The study examined whether immersive virtual reality provided an effective alternative to manikin-based simulation for CPR education.
Studieoversigt
Status
Afsluttet
Betingelser
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Faktiske)
129
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiesteder
-
-
Fars
-
Shiraz, Fars, Iran
- Shiraz University of Medical Sciences
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Ja
Beskrivelse
Inclusion Criteria:Undergraduate medical students at Shiraz University of Medical Sciences enrolled in terms 1 through 5 who were eligible to participate in cardiopulmonary resuscitation (CPR) training.
Exclusion Criteria:Participants who did not complete the assigned CPR training intervention or the required outcome assessments.
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Immersive Virtual Reality
Participants received cardiopulmonary resuscitation training using immersive virtual reality.
|
Participants received cardiopulmonary resuscitation (CPR) training using immersive virtual reality.
The intervention was designed to provide CPR education and practice in an immersive virtual environment.
|
|
Aktiv komparator: Manikin-Based Simulation
Participants received cardiopulmonary resuscitation training using manikin-based simulation.
|
Participants received cardiopulmonary resuscitation (CPR) training using a manikin-based simulation.
The intervention was designed to provide CPR education and hands-on practice using a conventional simulation manikin.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Learner Satisfaction with CPR Training
Tidsramme: Immediately after the training intervention
|
Learner satisfaction with the cardiopulmonary resuscitation (CPR) training intervention, assessed using a 20-item satisfaction questionnaire with a total score ranging from 20 to 100.
|
Immediately after the training intervention
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Somaye Nickhah, MSc Student, Shiraz University of Medical Sciences
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
12. oktober 2025
Primær færdiggørelse (Faktiske)
21. november 2025
Studieafslutning (Faktiske)
21. november 2025
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
30. august 2026
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
30. august 2026
Først opslået (Faktiske)
3. september 2026
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
3. september 2026
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
30. august 2026
Sidst verificeret
1. august 2026
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Andre undersøgelses-id-numre
- IR.SUMS.REC.1404.352
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
INGEN
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .