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Milwaukee Day Cares Indoor Air Quality Assessment and Educational Response Study

19. April 2019 aktualisiert von: Joshua Steinberg, Medical College of Wisconsin
This CTSI pilot study will assess for benefit of a community health worker or nursing student taught green cleaning curriculum (developed by the local asthma coalition) provided to Milwaukee County day care staff. Consumer grade indoor air quality monitors will be deployed before and after the educational intervention to objectively monitor changes as a result of the intervention. Surveys regarding changes in cleaning practices by day care staff will also be obtained to assess changes resulting from the intervention.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

A research and community service partnership of the Medical College of Wisconsin, the Univ. of Wisconsin-Milwaukee School of Nursing and the non-profit asthma coalition Fight Asthma Milwaukee Allies (FAM) was developed to describe and improve health relevant air quality conditions within urban Milwaukee daycare environments. Daycare air quality and the ability of education to improve air quality, both within Milwaukee and elsewhere, has not been extensively studied nor addressed in Wisconsin state law to date.

This project aims to understand the levels of indoor organic pollution and fine particles in the air, as well as temperature and humidity with using inexpensive, consumer-grade, internet cloud enabled continuous indoor air quality (IAQ) monitors. These air quality variables are scientifically established important risk factors for both the development and exacerbation of asthma.

This project aims to train UWM Nursing students, FAM Allies volunteers and MCW staff to teach an established educational programing curriculum developed by FAM Allies to daycare staff. Daycare programs may be motivated to participate in study as the curriculum is approved continuing education credits for daycare staff members.

The FAM Allies curriculum will address understanding of the importance of asthma and IAQ with irritant reduction measures, and safer cleaning and pest-control techniques. Additionally, the program will review the importance of IAQ upon the lungs and review knowledge about asthma.

The proposal is a 4-month intervention in which the IAQ monitor will be placed in daycares to obtain baseline measurements. Half of the facilities will receive education at the second month allowing the team to assess before and after education air quality readings. The rest of the facilities will receive the same education at the third month. After 4 months, the devices will be removed from the facilities and results in aggregate will be shared with the daycare.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

30

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Wisconsin
      • Milwaukee, Wisconsin, Vereinigte Staaten, 53226
        • Medical College of Wisconsin

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Inclusion Criteria:

  • licensed child day care staff within Milwaukee County
  • authorized consent to participate in study by day care organization

Exclusion Criteria:

  • medical or adult day care centers

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Sequenzielle Zuweisung
  • Maskierung: Doppelt

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Sonstiges: Early Intervention
Educational curriculum will be delivered earlier in the timeframe after IAQ monitoring has initiated.
Sonstiges: Educational Programming
Green Cleaning educational programming to day care staff.
Sonstiges: Late Intervention
Educational curriculum will be delivered later in the timeframe after IAQ monitoring has initiated.
Sonstiges: Educational Programming
Green Cleaning educational programming to day care staff.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Alterations in total Volatile Organic Compounds (tVOC) temporally associated with the educational intervention
Zeitfenster: baseline through 4 months
Assessment of tVOC levels (ppb) before and after educational intervention, reduction an intended effect of the curriculum
baseline through 4 months
Alterations in particulate matter (PM2.5) temporally associated with the educational intervention
Zeitfenster: baseline through 4 months
Assessment of particulate matter 2.5um levels (PM2.5, ug/m3) before and after educational intervention; reduction an intended effect of the curriculum
baseline through 4 months

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Assessment of Cleaning Practices (including VOC generation) practice changes associated with the Educational Intervention
Zeitfenster: before educational curriculum, up to 4 months following educational intervention
Quantitative before/after surveys of Day Care cleaning behavior practices before the educational intervention and up to 4 months following, via survey inventories (practice frequencies assessed with 5 tiers survey, range: everyday to never); completed by a single designated Day Care administrator
before educational curriculum, up to 4 months following educational intervention
Assessment of Perceived Obstacles to Cleaning Behavior Change
Zeitfenster: immediately following educational intervention
Survey-based assessment of beliefs about Obstacles to Cleaning Behavior Change (ranked survey with 8 domains, scale 1-8 of importance); all child care staff participating in educational intervention
immediately following educational intervention
Assessment of Percieved Quality of Educational Program
Zeitfenster: immediately following educational intervention
Survey-based assessment of beliefs about Quality of Educational Program (survey with ranked scale poor/neutral/good, 5 domains), pre-specified subgroup analysis based upon teacher type (nursing student, Americorp worker, professional asthma educator)
immediately following educational intervention
Baseline Description of Day Care Indoor Air Quality tVOC
Zeitfenster: period of time before educational intervention (1-2 months)
Assessment of tVOC (ppb) averages and range before educational interventions; observed values before curriculum to establish baseline values in community, to assess if elevated values are associated with specific cleaning behaviors discouraged in the educational curriculum
period of time before educational intervention (1-2 months)
Baseline Description of Day Care Indoor Air Quality PM2.5
Zeitfenster: period of time before educational intervention (1-2 months)
Assessment of PM2.5 (ug/m3) averages and range before educational interventions; observed values before curriculum to establish baseline values in community, to assess if elevated values are associated with specific cleaning behaviors discouraged in the educational curriculum
period of time before educational intervention (1-2 months)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Medical College of Wisconsin

Mitarbeiter

University of Wisconsin, Milwaukee

Ermittler

  • Hauptermittler: Anne Dressel, PhD, University of Wisconsin-Milwaukee School of Nursing
  • Hauptermittler: Joshua Steinberg, MD, Medical College of Wisconsin

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. April 2018

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

31. März 2019

Studienabschluss (Tatsächlich)

19. April 2019

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

10. Juli 2018

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

14. September 2018

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

18. September 2018

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

22. April 2019

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

19. April 2019

Zuletzt verifiziert

1. April 2019

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • 5520466

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

Unentschieden

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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