Die Rolle von Kultur, Lebensphase und Informationsdesign entwirren, um Gleichberechtigung in Daten zu ermöglichen. Bericht zurück
4. April 2025 aktualisiert von: University of Arizona
Es besteht weiterhin Bedarf an neuartiger Forschung, die RBRR auf eine Weise erleichtert, die Daten- und Umweltgesundheitskompetenz (D/EHL) erhöht und Gemeinschaften unterstützt, die sich für Umweltgesundheit und Strukturwandel einsetzen.
Das in der Bioethik verwurzelte Projektziel, das auf vertrauenswürdigen und etablierten langfristigen Partnerschaften aufbaut und vorhandene Datensätze nutzt, besteht darin, ein nationales Modell der Berichterstattung zu erstellen und zu erproben, das sich an den Rändern konzentriert und verschiedene ländliche und städtische EJ-Gemeinschaften einbezieht, um sicherzustellen, dass RBRR gewährleistet ist erreicht alle Bevölkerungsgruppen auf eine Weise, die auf ihre individuellen Bedürfnisse zugeschnitten ist, einschließlich Kultur, Lebensphase, Sprache und Design.
Studienübersicht
Status
Rekrutierung
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Das Ziel dieser Interventionsstudie besteht darin, herauszufinden, ob der Designtyp der Datenrückmeldung Daten und Lernergebnisse zur Umweltgesundheitskompetenz bei Jugendlichen (10–19 Jahre), jungen Erwachsenen (18–26 Jahre) (110) und Erwachsenen verändern kann (27 Jahre+).
Die wichtigsten Fragen, die beantwortet werden sollen, sind:
- Wie beeinflusst der Designtyp (1) grafisch (Kontrolle), künstlerisch (Behandlung 1) und geografisch (Behandlung 2) die Lernergebnisse in Bezug auf Daten und Umweltgesundheitskompetenz im Zusammenhang mit Rechnen und Datenkompetenz?
- Wie beeinflusst der Designtyp (1) grafisch (Kontrolle), künstlerisch (Behandlung 1) und geografisch (Behandlung 2) die Lernergebnisse von Daten und Umweltgesundheitskompetenz in Bezug auf Wissen und Bewusstsein im Zusammenhang mit Umweltrisiken?
- Wie beeinflusst der Designtyp (1) grafisch (Kontrolle), künstlerisch (Behandlung 1) und geografisch (Behandlung 2) die Lernergebnisse von Daten und Umweltgesundheitskompetenz in Bezug auf Fähigkeiten und Selbstwirksamkeit für Umweltmaßnahmen?
- Wie beeinflusst der Designtyp (1) grafisch (Kontrolle), künstlerisch (Behandlung 1) und geografisch (Behandlung 2) die Lernergebnisse von Daten und Umweltgesundheitskompetenz im Zusammenhang mit der Teilnahme an Umweltgesundheitsaktivitäten?
- [Primärhypothese oder Ergebnismaß 1]?
- [Primärhypothese oder Ergebnismaß 2]?
Die Forscher werden die Ergebnisse in Bezug auf die Lebensdauer und den Designtyp vergleichen, um zu sehen, ob der Designtyp zu unterschiedlichen Daten und Lernergebnissen im Bereich Umweltgesundheitskompetenz je nach Lebensphase führt. Während der Analyse werden die Teilnehmer zusätzlich zum Lebensstadium auch anhand ausgewählter soziodemografischer Variablen analysiert, z. B. Einkommen, Bildung und Rasse/ethnische Zugehörigkeit.
Die Teilnehmer werden gebeten:
- Führen Sie eine Vorbefragung durch (Baseline)
- Führen Sie eine Nachbefragung durch
- Sehen Sie sich das zufällig zugewiesene Umtopf-Back-Design an
- Nehmen Sie an einer Fokusgruppe teil und beantworten Sie Fragen zum Design
- Nehmen Sie mindestens sechs Monate später an einem Vorstellungsgespräch teil
Zusammenfassende Statistiken und qualitative Zusammenfassungen der Ergebnisse werden erstellt und verwendet, um die Interpretation von inferenzstatistischen Tests zum Vergleich von Untergruppen zu unterstützen. Statistische Analysen (d. h. Chi-Quadrat-Tests plus Cramér-V, multivariate Varianzanalyse (MANOVA), Kruskal-Wallis- und/oder Mann-Whitney-U-Tests) werden durchgeführt, um alle signifikanten Unterschiede in Bezug auf (1) Rechenleistung und Daten zu bestimmen Alphabetisierung, (2) Wissen und Bewusstsein in Bezug auf Umweltrisiken und (3) Fähigkeiten und Selbstwirksamkeit für Umweltmaßnahmen werden durch die Art der Datenrückmeldung und soziodemografische Variablen bestimmt.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Geschätzt)
1546
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienkontakt
- Name: Monica D Ramirez-Andreotta, PhD, Environmental Science
- Telefonnummer: 520-621-0091
- E-Mail: mdramire@arizona.edu
Studienorte
-
-
Arizona
-
Tucson, Arizona, Vereinigte Staaten, 85721
- Rekrutierung
- University of Arizona
-
-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Die Teilnehmer sollten in Pinal County, Arizona, Gila County, Arizona und Cuyahoga, Ohio leben.
Ausschlusskriterien:
- Personen mit Wohnsitz außerhalb der Partnerkreise sind von der Teilnahme ausgeschlossen.
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Aktiver Komparator: Jugend - grafisch
Jugendalter (10–19 Jahre), das eine herkömmliche grafische Darstellung (Abbildungen/Diagramme/Tabellen) von Umweltgesundheits-/Qualitätsdaten erhält
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Die Daten geben Auskunft über die Präferenz nach Lebensspanne.
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Aktiver Komparator: Jugend – kunstdurchdrungen
Jugendliche (10–19 Jahre), die eine Umweltkunstdarstellung von Umweltgesundheits-/Qualitätsdaten erhält
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Die Daten geben Auskunft über die Präferenz nach Lebensspanne.
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Aktiver Komparator: Jugend - Geodaten
Jugendalter (10–19 Jahre), das eine georäumliche Darstellung von Umweltgesundheits-/Qualitätsdaten erhält
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Die Daten geben Auskunft über die Präferenz nach Lebensspanne.
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Aktiver Komparator: junge Erwachsene - grafisch
junge Erwachsene (18–26 Jahre), die eine traditionelle grafische Darstellung (Abbildungen/Diagramme/Tabellen) von Umweltgesundheits-/Qualitätsdaten erhalten
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Die Daten geben Auskunft über die Präferenz nach Lebensspanne.
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Aktiver Komparator: junge Erwachsene – kunstbegeistert
junge Erwachsene (18–26 Jahre), die eine umweltkünstlerische Darstellung von Umweltgesundheits-/Qualitätsdaten erhalten
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Die Daten geben Auskunft über die Präferenz nach Lebensspanne.
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Aktiver Komparator: junge Erwachsene - Geodaten
junge Erwachsene (18–26 Jahre), die eine georäumliche Darstellung von Umweltgesundheits-/Qualitätsdaten erhalten
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Die Daten geben Auskunft über die Präferenz nach Lebensspanne.
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Aktiver Komparator: Erwachsene - grafisch
Erwachsene (ab 27 Jahren), die eine herkömmliche grafische Darstellung (Abbildungen/Diagramme/Tabellen) von Umweltgesundheits-/Qualitätsdaten erhalten
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Die Daten geben Auskunft über die Präferenz nach Lebensspanne.
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Aktiver Komparator: Erwachsene – kunstbegeistert
Erwachsene (ab 27 Jahren), die eine umweltkünstlerische Darstellung von Umweltgesundheits-/-qualitätsdaten erhalten
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Die Daten geben Auskunft über die Präferenz nach Lebensspanne.
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Aktiver Komparator: Erwachsene - Geodaten
Erwachsene (ab 27 Jahren), die eine Geodatendarstellung von Umweltgesundheits-/Qualitätsdaten erhalten
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Die Daten geben Auskunft über die Präferenz nach Lebensspanne.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Veränderungen der durchschnittlichen Lese- und Schreibkompetenz gegenüber dem Ausgangswert basierend auf den Antworten auf den Fragebogen.
Zeitfenster: Von der Aufnahme bis zum Ende der Behandlung in der 78. Woche
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Likert-Skala, wobei eins „stimme überhaupt nicht zu“ und sechs „stimme sehr stark zu“ entspricht.
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Von der Aufnahme bis zum Ende der Behandlung in der 78. Woche
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Änderungen der mittleren Wissens- und Bewusstseinsrisiken gegenüber dem Ausgangswert basierend auf den Antworten auf den Fragebogen.
Zeitfenster: Von der Aufnahme bis zum Ende der Behandlung in der 78. Woche
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Likert-Skala, wobei eins „stimme überhaupt nicht zu“ und sechs „stimme sehr stark zu“ entspricht.
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Von der Aufnahme bis zum Ende der Behandlung in der 78. Woche
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Veränderungen der durchschnittlichen Fähigkeiten und Selbstwirksamkeit gegenüber dem Ausgangswert basierend auf den Antworten auf den Fragebogen.
Zeitfenster: Von der Aufnahme bis zum Ende der Behandlung in der 78. Woche
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Likert-Skala, wobei eins „stimme überhaupt nicht zu“ und sechs „stimme sehr stark zu“ entspricht.
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Von der Aufnahme bis zum Ende der Behandlung in der 78. Woche
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Änderungen gegenüber dem Ausgangswert im durchschnittlichen Umweltgesundheitsengagement basierend auf den Antworten auf den Fragebogen.
Zeitfenster: Von der Aufnahme bis zum Ende der Behandlung in der 78. Woche
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Likert-Skala, wobei eins „stimme überhaupt nicht zu“ und sechs „stimme sehr stark zu“ entspricht.
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Von der Aufnahme bis zum Ende der Behandlung in der 78. Woche
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Anzahl der Teilnehmer, die über Themen im Zusammenhang mit Lese- und Schreibkompetenz berichten.
Zeitfenster: Von der Aufnahme bis zum Ende der Behandlung in der 78. Woche
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Dies ist eine qualitative Analyse; Wörter werden kodiert und analysiert, um Themen und Gefühle zu identifizieren, die in einzelnen Interviews und in allen Interviews und Fokusgruppen auftauchen.
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Von der Aufnahme bis zum Ende der Behandlung in der 78. Woche
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Anzahl der Teilnehmer, die über Themen im Zusammenhang mit Wissens- und Bewusstseinsrisiken berichten
Zeitfenster: Von der Aufnahme bis zum Ende der Behandlung in der 78. Woche
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Dies ist eine qualitative Analyse; Wörter werden kodiert und analysiert, um Themen und Gefühle zu identifizieren, die in einzelnen Interviews und in allen Interviews und Fokusgruppen auftauchen.
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Von der Aufnahme bis zum Ende der Behandlung in der 78. Woche
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Anzahl der Teilnehmer, die über Themen im Zusammenhang mit Fähigkeiten und Selbstwirksamkeit berichteten
Zeitfenster: Von der Aufnahme bis zum Ende der Behandlung in der 78. Woche
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Dies ist eine qualitative Analyse; Wörter werden kodiert und analysiert, um Themen und Gefühle zu identifizieren, die in einzelnen Interviews und in allen Interviews und Fokusgruppen auftauchen.
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Von der Aufnahme bis zum Ende der Behandlung in der 78. Woche
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Anzahl der Teilnehmer, die über Themen im Zusammenhang mit dem Engagement im Bereich Umweltgesundheit berichten.
Zeitfenster: Von der Aufnahme bis zum Ende der Behandlung in der 78. Woche
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Dies ist eine qualitative Analyse; Wörter werden kodiert und analysiert, um Themen und Gefühle zu identifizieren, die in einzelnen Interviews und in allen Interviews und Fokusgruppen auftauchen.
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Von der Aufnahme bis zum Ende der Behandlung in der 78. Woche
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Ermittler
- Hauptermittler: Monica D Ramirez-Andreotta, PhD, Environmental Science, University of Arizona
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
21. Februar 2025
Primärer Abschluss (Geschätzt)
1. Mai 2028
Studienabschluss (Geschätzt)
1. Mai 2028
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
25. November 2024
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
9. Dezember 2024
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
11. Dezember 2024
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
8. April 2025
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
4. April 2025
Zuletzt verifiziert
1. April 2025
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
- STUDY00004829
- R01ES036236 (US NIH Stipendium/Vertrag)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
JA
Beschreibung des IPD-Plans
Alle generierten Daten, einschließlich derjenigen, die zur Erstellung positiver und negativer Studienergebnisse verwendet wurden, bleiben erhalten.
Wir werden einen abgestuften Ansatz für den Austausch von Metadaten, Datenzusammenfassungen und Datensätzen entwickeln.
In Zusammenarbeit mit Community-basierten Teammitgliedern werden wir einen Prozess entwickeln, mit dem externe Forscher Zugriff auf Community-Datensätze in einer Weise anfordern können, die mit den Richtlinien jeder Partnerorganisation übereinstimmt.
Basierend auf Diskussionen mit Partnerorganisationen können Metadaten für Datensätze in einem externen Datenrepository veröffentlicht werden, was es externen Forschern ermöglicht, Datensätze zu identifizieren und eine Anfrage zur Datenfreigabe zu initiieren.
Alle Anfragen zur Datenfreigabe bedürfen der Genehmigung durch das Forschungsteam und die Partnerschaft.
Im Falle einer Genehmigung wird der entsprechende Datenbankadministrator einen beglaubigten Zugriff auf das Datenportal, ein HIPAA-konformes System, gewähren.
In Übereinstimmung mit den Datenfreigaberichtlinien von UArizona und NIH werden alle nicht identifizierten öffentlichen Daten in einem öffentlich zugänglichen Datenrepository geteilt.
IPD-Sharing-Zeitrahmen
Dieses Projekt folgt einem Community-First-Berichtsmodell.
In Zusammenarbeit mit Community-Partnern werden wissenschaftliche Daten so schnell wie möglich zugänglich gemacht, spätestens jedoch zum Zeitpunkt einer zugehörigen Veröffentlichung oder am Ende des Leistungszeitraums des außeruniversitären Preises, der die Daten generiert hat, je nachdem, was zuerst eintritt.
Die Daten bleiben im Einklang mit den Datenfreigaberichtlinien des NIH und der University of Arizona so lange in den Repositories.
Das aktuell vom NIH vorgeschriebene Minimum beträgt drei Jahre nach Studienabschluss.
IPD-Sharing-Zugriffskriterien
Öffentliche Daten werden im Einklang mit etwaigen Weiterverbreitungsbeschränkungen weitergegeben.
Unter Einbeziehung der Projektpartner wird ein Anonymisierungsprozess für HIPAA-konforme Daten eingeleitet.
Der gesamte Datenzugriff wird kontrolliert und zertifiziert und von einem Datenspeicher erst nach Genehmigung durch das Forschungsteam und die Gemeinschaftsorganisationen verfügbar gemacht.
Alle Daten werden anonymisiert, bevor sie in Datenrepositorys veröffentlicht oder Anfragen zur Datenfreigabe bearbeitet werden.
Individuelle Anfragen zur Datenweitergabe werden ausgewertet, um den Schutz, die Rechte und die Vertraulichkeit der Teilnehmer an menschlichen Forschungsprojekten zu gewährleisten.
Der Prozess zur Weitergabe nicht identifizierter Umwelt- und Umfragedaten (numerisch und räumlich) wird im Einwilligungsprozess festgelegt (ein Opt-in-Ansatz).
Der Austausch von Geoinformationen mit externen Partnern wird mit dem Team besprochen und eine Richtlinie entwickelt, die mit den Richtlinien der Community-Partner übereinstimmt.
Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen
- STUDIENPROTOKOLL
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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